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美术我的爸爸教案反思 【篇一：大班美术活动《我的爸爸是个大花脸》简案及 说课稿】 大班美术活动《我的爸爸是个大花脸》简案 一、设计意 图： 京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，但是对于现在的孩子 说很少接触， 所以孩子们对 京剧脸谱不太了解，甚至对京剧脸谱不感兴趣。基于孩子的这种状态，通过 观看京剧片段以 及和家长一起搜集有关京剧脸谱的知识，让孩子们对京剧脸谱有初步的了 解。虽然京剧脸谱 不是孩子们经常遇到和熟悉的事物，但是强烈的色彩、鲜明的艺术风格很 容易吸引孩子，符 合孩子对色彩敏感的心理特点，但是仅仅通过欣赏活动对孩子兴趣的激发 是不够的。因此， 本次活动打破了传统的教育方式，将京剧脸谱的元素和对爸爸的了解巧妙 地结合在一起，更 加贴近幼儿生活，既能使幼儿了解祖国的传统文化，萌发幼儿喜爱京剧、热 爱中国传统艺术 的美好情感，也能增进亲子间的感情。幼儿园美术活动是为了让孩子具备 初步的审美意识， 挖掘和发挥孩子的创造能力。在家庭生活里面，爸爸妈妈是与幼儿最亲近 的人，对于家人的 一些习惯爱好会有比较深的了解，是孩子们所熟悉的内容。以中国传统艺 术 ——脸谱作为 欣赏对象，在此基础上，根据对自己爸爸的了解，将爸爸的形象与特征与京 剧脸谱结合起来， 创作 “我的爸爸是个大花脸”，目的在于让孩子将中国传统文化与现实生活巧妙 结合，培养 和发挥孩子的创造能力与表达能力。因此，我们设计了本次活动，既是对传 统文化的继承和 发扬，也是对幼儿创作表现能力的培养。 二、活动目标 1 、欣赏各种脸谱，知道其色块和标识的意思。 2 、能够联想和想象，创作自己爸爸的脸谱。 活动重难点：了解京剧脸谱的标识，能够联想和想象，创作自己爸爸的脸谱 。 三、活动准备： 1、经验准备：对于自己的爸爸，幼儿是非常熟悉的，存在情感认知的基础。 教师之前开展 过关于爸爸的绘本故事，以及带幼儿参观过真正的京剧脸谱等，有一定视 觉经 验的准备。幼儿已经会画人脸，也有涂色的经验。 2 、材料准备：纸、蜡笔、多媒体课件 四、活动过程 (一) 引入话题 ——利用多媒体课件引入京剧脸谱的话题。 (二) 谈话讨论 a) ——教师介绍京剧脸谱的色块和标识。 b) ——师幼共同讨论爸爸的色块和标识。 (三) 交代任务 ——教师交代要求，让幼儿重点关注色块 和标识。ppt会开着让幼儿观看。 ( 四) 幼儿作画 ——幼儿自主作画，教师观察幼儿，可适时指导。 (五) 评价 ——幼儿自主表达，教师评价。 五、活动延伸 —— 请幼儿回家后可以用京剧脸谱的方式和爸爸妈妈一起画一张全家福。 说课稿 各位老师，我本次说课的内容是大班美术活动《我的爸爸是个大花脸》。我 将从设计意 图、活动目标、活动准备、活动流程等几方面进行我本次的说课。 一、设计意 图： 京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，但是对于现在的孩子 说很少接触， 所以孩子们对 京剧脸谱不太了解，甚至对京剧脸谱不感兴趣。基于孩子的这种状态，通过 观看京剧片段以 及和家长一起搜集有关京剧脸谱的知识，让孩子们对京剧脸谱有初步的了 解。虽然京剧脸谱 不是孩子们经常遇到和熟悉的事物，但是强烈的色彩、鲜明的艺术风格很 容易吸引孩子，符 合孩子对色彩敏感的心理特点，但是仅仅通过欣赏活动对孩子兴趣的激发 是不够的。因此， 本次活动打破了传统的教育方式，将京剧脸谱的元素和对爸爸的了解巧妙 地结合在一起，更 加贴近幼儿生活，既能使幼儿了解祖国的传统文化，萌发幼儿喜爱京剧、热 爱中国传统艺术 的美好情感，也能增进亲子间的感情。幼儿园美术活动是为了让孩子具备 初步的审美意识， 挖掘和发挥孩子的创造能力。在家庭生活里面，爸爸妈妈是与幼儿最亲近 的人，对于家人的 一些习惯爱好会有比较深的了解，是孩子们所熟悉的内容。以中国传 统艺术 ——脸谱作为 欣赏对象，在此基础上，根据对自己爸爸的了解，将爸爸的形象与特征与京 剧脸谱结合起来