学前儿童发展心理学9 幼儿游戏.pptVIP

教教育精教材学育专业判 学前儿童发展心理学 幼儿的游戏 李燕赵燕/主编 学前儿童发展心理学》课件 主编:赵燕高紫薇李燕 编委:高紫薇郭晓轩徐晓滢赵燕李燕  Welcome to This Chapter 5岁的天天坐在自己的 房间的地板上,她的 旁边有一张小桌子,上 具茶杯、盘 a SCHOOL BUS 子和茶壶 嗨,我把饭煮好了 吃饭的时间到了!”和 她一样大的豆豆回答道 等等”,说着,抱起 个布娃娃,开始拿起 个小瓶子假装给布娃 娃喂奶,“我们的宝宝 饿了,我先给他喂饭 你自己先吃吧  All About me 幼儿游戏行为的概述 游戏的发展 游戏与儿童认知发展 游戏与社会性发展 游戏与心理健康  幼儿游戏行为的概述 费根( Fagan,1974) 。游戏的功能性定义认 为,游戏没有明确的 结果和外在的目标 游戏的结构性定义只 是试图对发生在游戏 中的行为,或以游戏 方式表现的行为进行 描述  游戏行为与攻击性行为的区分 图9.2游戏的标志:“游戏相 a.黑猩猩“张着嘴巴的面孔” 5图91儿童的打斗游戏b.人类幼儿的“游戏面孔