江苏省扬州省教育学院附中九年级语文《制作作文选目录》教学设计.docVIP

PAGE 1 - 用心 爱心 专心 江苏省扬州省教育学院附中九年级语文《制作作文选目录》教学设计 一、教学目的： 知识与技能： 了解目录的组成； 掌握艺术字、文本框、项目符号与编号的使用和设置； 学会利用图片、自选图形美化文档； 能够使用WORD自主编辑完成目录文档的制作。 过程与方法： 通过讲解展示目录的作用与结构，帮助学生认识目录的制作方法。 通过讲解演示主要知识点，培养学生运用知识、迁移知识的能力。 通过实践活动，锻炼学生的知识应用技能和自主学习能力。 情感态度与价值观： 初步培养学生对文档的欣赏与审美能力，并能通过自主学习与操作实践，设计制作具有明显风格与色彩基调的目录文档。 二、教学重难点： 艺术字、文本框、项目符号和编号的使用与设置方法 目录文档的组成与制作 三、教学方法： 讲解演示法、任务驱动法 四、教材分析与学生分析 本节内容以制作《生命的拔节》作文选为例，利用Word完成卷首语、正文、目录、封面、封底的制作，培养学生综合应用文字处理软件解决实际问题的能力。《目录制作》这一内容是在学习了卷首语、正文的制作之后，重点在分析目录的结构构成，加强学生对于“艺术字、文本框、项目符号和编号”以及“图形图片”等对象的使用。 通过前两个类型文档的制作，学生对于Word软件的使用已经比较熟悉，各项功能、菜单命令比较了解。借助“目录”文档的制作学习，进一步巩固和加强学生的操作技能，尤其是属于这种文档的特征性对象与组合，学会使用。 五、教学过程： 引言： 学习第三单元“设计应用文档”的过程中，需要我们设计和制作一本作文选，请问同学们：我们已经完成了哪些文档的制作？（答：卷首语、正文）我们还有哪些部分没有完成呢？（答：目录、封面、封底）今天，我们就一起来学习目录文档，为自己的作文选制作目录。 对比教材 学生翻阅教材上的目录，看看目录上主要是什么内容？形式是怎样的？ 【设计意图】引出目录的作用和重要性。 欣赏与介绍 教师按照逐步完整的顺序展示目录文档作品，要求学生观看时注意不同目录的风格和色彩。 【设计意图】强调目录文档中必须的素材和对象（出版设信息、页码、色彩基调）。 教师选择教材上的目录范例，介绍该目录的组成元素或对象，帮助学生认识目录文档的组成，常用的对象（艺术字、文本框、图片、图形等）。 重点讲解 ①艺术字：本质、使用方法、设置 ②文本框：分类、使用方法、设置 ③项目符号和编号：作用、使用方法 在WORD文档中讲解完成后，结合课件回顾。 实践活动 每位同学制作自己作文选的目录，以教材P43目录为范例，要求： ①用上艺术字、文本框、项目符号和编号 ②用上图片、自选图形等美化 【设计意图】采用“授人以渔”的方式，把 “原材料”交给学生，任其自由组合、搭配使用，但前提是不超出教材示例的范围，必须的对象和素材一定要有。 评价 完成 → 有“目录”标题艺术字，有文本框（含文字内容） 应用 → 美化和设计，具有色彩，形成风格 教师当堂选择一到两个具有代表性的学生作品，肯定优点，指出不足，提醒其他同学注意避免。 作业 继续完成“目录”文档，以学习小组为单位，每组通过自评或互评，选出两到三个最佳作品，上传文档，以备下节课欣赏、开展评论。