语文计划总结之青年教师课堂教学大赛语文教研组总结.pdf

语文计划总结之青年教师课堂教学大赛语文教研组总 结 一、启动与组织 本期学校提出“聚焦课堂 , 减量增效”的总要求 , 并以青年教师 优质课比赛作为落实课改目标的突破口 . 语文组结合“学习实践新课标” 活动 , 迅速反应 , 成立了相应团队 , 组成了评委组 , 指导组 , 立即开展赛课 准备工作 . 二、选拔 （一）初选 以各年级备课组为单位 , 在青年教师中组织除参加过市级以上 赛课获一等奖或省级二等奖以上青年教师外所有符合条件的青年教师 参加初赛 , 全组评议 , 公开推荐两名青年教师参加全组选拔赛 . （二）组内比赛推荐 根据各备课组推荐 , 全组共有 6 位青年教师参加组内选拔 . 高 一：滕涛 , 杨婷婷；高二：黄繁鹏 , 王雪梅；高三：宋国诚 , 杨晓霞 . 用两周教研组会时间 , 六位青年教师通过赛课方式 , 每人得到 评议分数 .3 月 25 日下午, 评委组根据六位选手的参赛得分 , 考虑参加学 校比赛的要求和高三的特殊情况 , 综合评议推荐滕涛 , 黄繁鹏代表语文 组参加学校比赛 . 三、参赛的组织和准备 （一）成立参赛指导组 姜维平 , 杨劭斌 , 赵中举 , 杨益中 , 龚永阳 , 吴海音 . （二）选题 3 月 26 日, 指导组召集两位参赛老师召开第一次研讨会 . 首先总 结分析两位选手参加组内选拔赛的两堂课 , 从立意设计到课堂过程环节 做了细致分析 . 以两位参赛老师个人判断为主要依据 , 指导组给以具体 建议 , 确定参赛题目 . （三）准备 两位选手根据指导组意见 , 着手立意与设计 .3 月 28 日, 杨劭斌 老师代表指导组召集黄繁鹏和滕涛及他们各自指导老师 , 讨论教案 , 提 出更加具体的修改意见 .3 月 30 日, 指导组现场听了两位参赛老师的课 , 再次提出修改意见 .4 月 1 日, 全组听两位老师参赛课 , 并开展了落实的评 议 . 四、参赛及结果 4 月 2 日, 黄繁鹏以序列第 3, 滕涛以序列第 6 的顺序 , 分别以《哀 江南》《把握人物形象 , 提升阅读能力》为题参加比赛 , 分获一、三等奖 . 五、对两位选手的评议意见 黄繁鹏：个人素质好 , 具备成为一个优秀语文教师的素质 . 本课切入点小 , 利于调动学生 , 活跃课堂 . 能力目的清楚 , 易于 实现突破 . 课堂程序清楚 , 学生活动有序 , 利于提高效率 , 增加课堂效益 . 全课以提高学生诵读能力为主线 , 又不泥于单纯的技巧训练 , 反映了执 教者在引导学生掌握知识 , 提高能力的同时 , 注重对学生的情感熏陶 , 培