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美国人观点英语作文 【篇一：用美国人思维方式说英语的六个技巧】 用美国人思维方式说英语的六个技巧 有没有机会在美国生存、发展下去,关键是要看有没有机会去表达自己,和 别人交流。如果你学的是哑巴英语(论坛),到了美国你将十分困难。而目前 我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言,交流是目的,而不是语言本 身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学,从小学到大,到最后,还是不会 说英语。 语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来 说,我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语,只有在交流中 我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环 境中所表达的意思是不一样的。 我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的英语知识转化为追求一 种定量性的技巧,我在新东方学习时总结了6种技巧,是美国人和美国人之间 交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解美国人的 思维,从而学好口语。 第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想 告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑 结构却只停留在一个水平上。中国人常说where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说what is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:what is the book?这种where is the book只是思维的描述阶段。 第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练how to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另 一种表达式最终让对方明白。 传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替 换,而不是思维层面的替换。 第三,我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲, 由于中美的文化 不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐 标上去描述。美国人 对空间的描述总是由内及外, 由里及表。而中国人正好相反。从时间上 来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时, 往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的 东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前 面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 第四,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是 习语。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国 人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流 。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知 道是什么意思了。 第五,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因 为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语 必须丢掉自己的母语,这是不对的。 第六,要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很 少产生歧义?就是因为他们之间能猜测。我们的教学不提倡猜测。但我觉得 猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马 上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流 就会中断。 以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做 到这6点,用较短的时间肯定能学好口语。 【篇二：托福写作：美国人的写作思维】 智课网toefl备考资料 托福写作：美国人的写作思维 摘要： 托福写作：美国人的写作思维，本篇文章为大家带来美国人的写作思维，考 生可以用心体会一下，让自己的托福写作更加地道，帮助大家在考试中有 更出色的表现。 美国人的思维就是“线性思维”，即典型“总—分— 总”的写作思维。这种思维源于美国的presentation，即美国学生在课堂上 的演说。他们做这种演说所遵循的原则是“总—分—总”。在 新托福 写作中，用这种思维最容易获得高分。 按照这种思维模式，托福作文应该写成三个层次，也就是我们确立了中心 思想后应该找到三条理由来支持，这种思想使托福作文很容易达到24分。 想达到27分以上，就应该在这三条理由中再各找出两条理由来支持。托福 作文要写五段：第一段为中心思想段;二、三、四段为支持段落;最后一段为 总结段落。 托福作文的全部思维就这么简单!如果