2016语文版语文选修第7课渐随堂练习.docx

一、基础知识1 一、基础知识 1．下列加点字的读音有误的一项是 贪婪(I n) 蜘蛛(zh i) 轧钢(y A 缥缈. (mi a o) A .痕迹(h n) 刹那(ch ) 诡计(g u i ) 鞭笞(ch i ) 痛恨(h n) 刹车(sh a) 桅.杆 (wni) 贻误(y )i () 贪恋(li M 痴态(ch i ) 倾轧(y A 渺茫(mi a o) 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是 ( ) A .没有人仅因富.甲.一.方.而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超 脱于物质利益的追逐的人。 在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中 山先生生前的卫士谭惠全等人恪尽.职.守..，矢志护灵 自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行 才得以摆脱，队员们至今仍心有.余..悸。 暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期， 4月上旬，这两株玉兰的树 冠上就布满了含.英.咀.华.的花蕾。 下列各句中，语意明确且没有语病的一句是 ( ) A .人类能不能胜任百年的或千古的寿命？这要看他是否具备“大人 格”“大人生”来决定。 B .我深以吃了几十年的菱角为什么对于自己竟一点常识也没有为憾。 我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再 高度掌握它的复杂性之谓。 对新一届高一是否招择校生这个问题，校长的回答是肯定的。 填在下面横线上与下文衔接最好的一项是 ( ) 课外 阅 读是 否 影 响 课内 学习 ？ 它对 课内学 习能 否 起 促 进作用？ A .我们的回答是肯定的。 我们的回答是否定的。 这是谁都无法明确的问题。 这是需要认真探索的问题。 二、精品阅读 （一）散文阅读 阅读下面的文字，完成5?8题。 杨柳 丰子恺 因为我的画中有人说我喜欢杨柳树。 因为有人说我喜欢杨柳树， 我似觉自己 真与杨柳树有缘。 但我也曾问心， 为什么喜欢杨柳树？到底与杨柳树有什么缘？ 其答案久不可得。 原来这完全是偶然的。 假如我存心要和杨柳结缘， 就可以附会 种种理由上去。 或者说我爱它的鹅黄嫩绿， 或者说我爱它的如醉如舞， 或者说我 爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。 即使要找三百个冠冕堂皇、 高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。 实际上，我向来对于花木有之，亦无所执著。这是因为我生长在穷乡，只见 桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里 看见过 “紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称， 但难得亲近这等名称 的所有者。 并非完全没有见过， 只因见时它们往往使我失望。 我觉得它们也只是 植物中的几种， 不过少见而名贵些， 实在也没有什么特别可爱的地方， 似乎不配 在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。 假如我现在要， 我仍是要赞美杨柳。 但这与前缘无关， 只是我这几天的所感， 一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的 长椅里去坐了一番。 看见湖岸的杨柳树上， 好像挂着几万串嫩绿的珠子， 在温暖 的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱， 非赞它一下不可 听人说， 这植物是最贱的来插在地上， 它也会活起来， 后来变成一株大杨柳 树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而 且生得非常强健而美丽。 牡丹花要吃猪肚肠， 葡萄藤要吃肉汤， 许多花木要吃豆 饼，杨柳树不要吃人的东西， 因此人们说它是 “贱”的。大概“贵”是要吃的意 思。越要吃得多，越要吃得好，就是越 “贵”。吃得很多很好而没有用处，只供 观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄 吃了肉汤有结果的原故。 杨柳不要吃人的东西， 且有木材供人用， 因此被人看做 贱”的 我赞杨柳美丽。但其美与别的一切花木都不同。 花木大都是向上发展的，红 杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花 果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高 踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面， 怎么只管贪图自己的光荣， 而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。 甚至下面的根已经被斩，而上 面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没 有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越 长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时 时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞， 或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环 绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去， 使人见了觉得非常可爱。 自古以来，诗文常以杨柳要题材。写春