八年级科学上第三章知识点总结答案.docxVIP

最大最全最精的教育资源网 最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 第三章生命活动的调节 3.1 环境对生物行为的影响 一、环境因素对动物行为的影响 动物对环境刺激(如 光照、温度、气压、 湿度、颜色、 生长的植物、食物、 月相周期、 季节节律)作出应答性反应。 例如：(1)猫头鹰 白天 休息， 晚上 出来活动，主因是 温度、光照影响其行为; 生物节律性行为：是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月相周期节 律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。 二、植物感应性现象 1.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性 1.植物常见的感应性有 向光性、向地性、 向水性 向化性、向触性、向热 性等 向光性：植物的茎向 阳光充足 的方向生长。一般低等、幼嫩植物的向光性反应较 快。 向地性：根的 向地 生长、茎的 背地生长。根尖、茎尖的向地性最为明显。 向水性:植物的根向 水分充足 的地方生长。 向化性:植物的根向 肥料较多 的地方生长。 向触性:植物对 振动 作出的反应。 向热性:植物对 温度 作出的反应。 注意:①茎的背地生长是植物 向地性(负地)、 向光性 的感应性表现; ②实验探究植物的向性时，一定要建立对照组，便于比较得出植物具有哪一感应性现象。 三、实验:探究植物的向性 含羞草的感应性实验。 ［课前准备］两盆含羞草，A盆放在黑暗处，B盆放在阳光下。 ［实验1］将含羞草A盆从黑暗中取出，与B盆同放阳光下。 观察:A、B盆含羞草复叶的形态及变化。 现象：黑暗处放置的A盆含羞草叶柄下垂及复叶闭合，放到阳光下复叶很快地向上 伸展。 结论:含羞草具向光性。 ［实验2］用力敲过的音叉放在含羞草的上面，音叉轻碰羽状小叶 现象:含羞草的叶柄下垂，复叶闭合。 结论:含羞草具向触性。 蚕豆发芽后茎、根的生长情况。 ［课前准备］按课本图3—9实验，建立对照组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横 放生长几天。 现象:乙瓶横放后，茎从 横向转成向上生长 ，根从 横向转变成垂直向地生长 。 结论:豆芽茎、根的 向地性。 3.2 神奇的激素 一、生长素与植物的向光性 生长素的发现历史：达尔文 向光性 实验(1880年)一荷兰科学家 温特 实验(1928 年)一荷兰科学家 郭葛 分离出生长素(1934年)。 达尔文向光性实验。 实验 次数 实验条件 实验现象(胚芽) 实验推想结 论 1 胚芽受单侧光照射 弯向光源生长 胚芽尖端会 2 胚芽切除，单侧光照 射 既不生长，也不弯 曲 产生某种物 质，在单侧光 照射下，对胚 芽生长产生 影响 3 胚芽尖端锡箔罩住 单侧光照射 胚芽直立生长 4 单侧光只照射胚芽 尖端 向光源弯曲生长 荷兰科学温特实验。 ［ 实验设计］切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后, 移去胚芽尖端，将琼脂切成小块，取一小块放在切去尖端的胚芽一侧，再取另一切去尖端的 胚芽，将没放过胚芽尖端的琼脂小块，放在胚芽一侧。 ［实验现象］前组中的胚芽会向琼脂块的对侧弯曲生长。后组中的胚芽既不生长也不弯 曲。 ［控制条件］相同条件：两组均为切去尖端的胚芽。 不同条件:前组琼脂上放过胚芽尖端(粘有尖端上的物质)，后组琼脂上没有放过胚芽尖端 (作为对照组)。 ［实验结论］胚芽的尖端确定产生了能控制 胚芽生长的某种物质。温特实验证明胚 芽尖端确实产生了生长素。 荷兰科学家郭葛等从植物中分离出生长素。 二、植物生长素 产生部位：胚芽的尖端 。 作用:①能 促进植物的生长 。②能促进扦插枝条生根。③促进 果实的发育 ，防 止落花落果。 缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于 除草剂防治 杂草，棉花种植中摘除顶芽 。 分布:由光照条件决定。 当受到 单侧光照射 时，生长素分布不均匀，背光处分布多。 当受到 阳光均匀照射 时，生长素在植物体内分布均匀。 植物具向光性实质。 植物受单侧光照射，生长素分布不均匀。背光部分生长素分布多，植物生长快， 所以植物的茎会弯向光照方向生长。即植物具向光性。 三、 其他植物激素 赤霉素、细胞分裂素，对植物的 生命活动 的调节起着重要作用。 四、 胰岛素与血糖含量 食物里的营养物质及其在体内的转化和吸收。 营养物质有：蛋白质、脂类、 糖类、水、无机盐和维生素等； 水、无机盐、维生素可被人体直接吸收； 蛋白质在体内转化成氨基酸，脂类转化成甘油和脂肪酸，糖类转化成 葡萄糖，才 能被人体吸收。 血糖:血液中的葡萄糖 。 正常含量为:90毫克/ 100毫升。 人体内血糖含量的调节：神经系统和胰岛素。 胰岛素对血糖的调节：课本图3—12。 血液中 血糖含量 的升降，决定于 胰岛素 分泌的增加或减少；而胰岛