新人教版（部编）九年级语文上册《2单元 阅读 9.精神的三间小屋》公开课课件_11.pptVIP

第九课 精神的三间小屋 一 自学互研 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外国语学院附属学校。国内一级作家，内科主治医师。北京师范大学文学硕士。 （1）作者简介 1.文学常识 2.生难字词 宽宥( ) 自惭形秽( ） 憎恶( ) 轻觑( ) 赘余 ( ) (1)自惭形秽: (2)鸠占鹊巢： (3)李代桃僵： (4)形销骨立： yòu zēng qù huì zhuì 泛指因不如别人而感到惭愧。 比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 形容身体非常消瘦。 3、熟读课文，整体感知 作者说的是哪三间精神的小屋呢？ 二、合作探究 1．第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？怎样布置第一间小屋呢？ 2．第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？ 3.第三间安放我们自身，作者是怎样描述的？ 4.三间小屋之间有怎样的内在联系？ 二 合作探究 1．第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？ 明确： 第一间，盛着我们的爱与恨。 作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。 2．第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？ 明确： 作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。 3.第三间，安放我们自身，作者是怎样描述的？ 明确：作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。 如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？ 三、拓展延伸