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幼儿园中班儿歌的教案 【篇一：幼儿园中班语言识字教案】 中班语言识字教案《日、月、水、火》 执教：彭真真 活动目标： 一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌 音：山（ sh?n ）、水（ shui ）。 二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动准备： 一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。 二、各种报纸每人一张。 已认识的字卡若干张，如：大、小、高、 矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。 活动过程： 一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。 （一）、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫） 小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？ （二）、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一 张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做 错者即会被猫捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 （一）、师：刚才我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝 也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。 （二）、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？ （太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） （三）、揭开太阳图下面的一张 “象形字 ”：大家看好了，变成什么 样子了？ （四）、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍 “象形字 ” 的由来和 “现代汉字 ”的产生 （五）、幼儿依次观察 “月、水、火 ”的象形字由来和变化，进一步 感知、了解文字的起源。 三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代 汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 四、尝试认读汉字。 （一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起 读两遍，并把字宝宝放在黑板上。 （二）、多种方式帮助幼儿认读： 1. 教师读字音，幼儿举字。 2. 教师举字，幼儿读字音。 3. 打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 （三）、引导理解词义，如 “日”就是太阳、 “口”就是嘴巴。 五、操作活动 “寻找报纸上的字宝宝 ”。 六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。 例如： “月”可以组成 “月亮、月饼、月光 ”等等；对积极大胆参和组 词游戏的小朋友给予表扬和肯定。 中班语言识字教案：《亲亲她》 教学目标： 一、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。 二、能够正确认读生字，并会说话运用。 教学准备：字卡、小奖品、课件制作 教学过程： 一、讨论法： 今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长 大的？（让幼儿自由发表意见） 小朋友说了这么多，现在我们就来 看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？（喂奶） 噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我） 妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈 妈 亲亲她！ 二、学习诗歌： （一）今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里 是怎样说的？（老师指读，幼儿听） （二）这首诗歌表达了小朋友 对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。（幼儿跟着老师 手空中指读）（幼儿拿书指读 ) （三）用节奏和声势动作念儿歌。 三、学习生字：妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。（出示 “妈”字 卡）小朋友看一下左边是什么？（女）右边是马，合起来是妈妈的 妈。谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这 是“她”字。左边也是 “女”，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是 女的，所以她表示女的她，如果把她换成他，表示男的他。妈和她 的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首 歌给她听吧。可以拍手随