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幼儿教育热点探析 教育科学系 王双宏 一、学前教育应当办成什么 样？ ? 1. 幼儿教育培养重心在哪里？ 《中国教育报》 梁志燊 2010.11.16 学前教育目标的明显变化。由“智 育中心”向注重整体发展方向转变， 即通过社会教育促进幼儿智力、社 会交往能力、价值观和自我意识的 发展。 ? 不分年级的教育在世界发达国家中已成为影响现行教育改 革的一种重要潮流。 其指导思想的核心是： 重视儿童个体发展的差异，允许超前和落后，使优秀 学生和后进生都能获得有效发展。 不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过社会交往， 无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童，都能学到大量知 识，并获得社会能力的发展。 不分年级的教育还促进了教师对儿童的因材施教，以 及父母和教师之间相互联系的加强。 有利于幼小衔接，使儿童从幼儿园教育自然地过渡到 正规的学校教育。 美国学校原来竟是这样实现 教育目标的 作者 高钢 ? 是儿童适应教育还是教育适应儿童？ ? 使学生学会开动脑筋，成为负责的公民， 能接受继续教育并在生产部门顺利就业。 ? 开发生命潜能 一、学前教育应当办成什么 样？ ? 2. 幼儿教师的角色如何定位？ ? 学会选择！ ? 《人的问题》【 M 】约翰杜威，傅统先 . 邱椿译 . 上海人民出版社 ? 询问他人喜欢什么，需要什么，有什么意见，这是民主观念的一个要 素。 P26 ? 即便在教室中，我们亦开始