新人教版（部编）九年级语文上册《2单元 阅读 8.论教养》公开课课件_11.pptVIP

* * 8 论教养 利哈乔夫 1、掌握字音，理解词义。 恪（ ）守：严格遵守。 箴（ ）言：劝诫的话。 尴尬（ ? ）：处于两难境地无法摆脱。 矫（ ）揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 2、感知文章内容，划分结构层次，归纳大意。 第一步：交流感知 kè zhēn gān gà jiǎo 一、引入论题——良好的教养（1） 二、讨论有无教养的表现（2－12） 三、剖析教养的重要表现—优雅风度（13－17） 四、归结教养的本质—尊重（18） 第二步：研读共品 1、作者认为有教养的人具体表现在哪些方面？? 2、作者认为“优雅风度”的表现是什么？“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？ 1、作者认为有教养的人具体表现在哪些方面？? 一个有教养的人，是关心家庭、亲人的人。 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 一个有教养的人 ，待人处事绝不会自吹自擂。 … ... 赞同作者的看法。因为我们在日常生活中的言谈举止就是“教养”的具体体现，我们对待家人的态度可以折射出一个人对待他人的态度 。 作者先从我们自身存在的问题谈起，再得出我们在生活中应该怎样去做。在对众多事例的比较、分析中，自然而然地得出自己的结论 。 “优雅风度”表现为：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉，凭借自己的举止表现你的素质，展示自我修养。 教养是优雅的基础，“优雅风度”是“有教养”的重要表现形式，是判断一个人“教养”水平高低的重要因素。一个人时时处处有教养，就会形成优雅的风度。 2、作者认为“优雅风度”的表现是什么？“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？ 本文运用了哪些论证方法来阐述自己的观点？ （1）举例论证：作者在论证“教养”与“风度”时列举了大量的日常生活中的实例，告诉人们什么才是“真正的教养”和“优雅的风度”，使文章更具说服力。 （2）正反对比论证：作者列举生活中的反面例子，然后正面阐述自己的观点，使论点更加鲜明。 第三步：互助释疑 第四步：巩固拓展 读了这篇文章，你觉得要成为一个有教养的人，在日常生活中应该怎样去做呢？ * *