Unit2Thisismysister.(5课时教学设计).docxVIP

最大最全最精的教育资源网 最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | Unit 2 教学目标要求 英语七年级上册 This is my sister. Period 2 Content 1能够使用简单介绍人物关系的目标语。如: 1能够使用简单介绍人物关系的目标语。如: 2?能够使用简单的指认人物关系目标语。如: This is my sister. That is my grandpa. These are my parents. 等。 Is she your sister? Yes, she is. / No, she isn. Who she? ShWs 3?能够理解运用并正确书写本课新单词。如: they, well, bye, have a good day 等。 Who is4?能够模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能够模仿目标语的结构和语调进行会话练习。如: Who is this, that, these, those来指认人物关系，能够用5 this, that, these, those来指认人物关系，能够用 能够理解和运用 I see. Have a good day.等日常用语。 能够理解和运用简写的结构。 女口： that s that is, who尸 who is, who r^ who are, they =rethey are。 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学 复习 时间 3 m 1 复习已学目标语，激活学生对英文名字了解。 教师展示自己的豕庭照片。 Please look at the photo. These are my pare nts. This is my brother. That is my sister. Those are my frien ds. J 2 仿照上述介绍， 学生介绍自己的照片，进一步复习目标句。 3 教师就学生的照片提问，导入 Who的目标句。 T: Who is she? S: Shes my mother. T: Who he? S: He my brother. T: Who are they? S:…. 4 仿照上述句子，组织学生 pair work. OK. Let do pair work: Talk about the people in your photo. 学生双人活动，教师抽查几对学生，并作出评价。 导入 时间 1 min 5 导入新课话题，并板书标题。 Well, we are going to study Un it 2 This is my sister. Sectio n A (2). 教师板书或课件显示 Unit 2 This is my sister. Section A (2) 2d 时间 7 m 6 读图，了解对话情景一标出人物的名字。 T: OK, Please look at the photo. How many people are there in the picture? S: Six. T: Yes, this is Sally. Please read the dialogue and write down the others names. ?*■海 pKif| arc grr ■ ihq 核对答案。 OK, let check the answers. 7 教师询问是否在对话的理解上有问题。进一步引导学生理 解对话。 OK. Do you have any questio ns? What does this sentence I see. mean ? Do you understand this sentence Have a good day! ” What the meaning of You, too. 教师对这几句话进行提问，鼓励学生大胆说出自己的见解。 跟读句子，进一步体会会话内容。 Please ope n your books and turn to page8. Let read 2d. 1. Watch, listen and repeat. 9 （课件领读，学生模仿朗读会话 ） 2 .教师引导学生关注对话中的常用表达： Nice to meet you. Have a good day! You, too. 10 分角色表演对话，规范语音语调。 Now, Let read the conversation. .三人一组结对试读，教师请三名学生展示。纠正其语音 语调 提醒学生注意特殊疑问句使用降调， 一般疑问句使用升 调。强调学生注意单词元音发音和连读