语文四年级下册：语文园地六教案教学设计.pdf

部编版语文四年级下册：语文园地六 教案教学设计 语文园地六 授课 课题 语文园地 课型 语文园地 1 课时 时间 1.交流如何把握长文章的主要内容的方法。 教学 2.练习用修改符号修改病句。 目标 3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 4.理解和积累古诗《独坐敬亭山》。 教学 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 重点 教学 练习用修改符号修改病句。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、导入： 出示交流内容，让学生 通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长文章的主要 说自己把握长篇文章主 内容。今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题：语文园地 要内容的学习方法，可 六。） 以 激 发 学 生 的 学 习 兴 二、交流平台 趣。 回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，如何把握这类文章的 主要内容呢？我们看看同学们有什么好办法吗？ 【课件出示 2 】 新课 出示修改符号，安排学 教学 生合作探究，这一环节 （ 的设计，是为了让学生 ）分钟 复习巩固刚刚学到的方 法，在合作探究阶段又 可以与同学取长补短， 学到新的方法。 2.对照课件，归纳一下把握长篇文章的方法有哪些？ 3.学生交流，自由发言。 教师指导环节就是为了 4. 教师总结：对于篇幅比较长的文章，把握其主要内容的方法 让学生学会恰当的运用 是： 【课件出示 3 】 比喻的修辞手法，表达 （1 ）先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法，再把每 作者的思想感情。 个部分的主要意思串起来就行了。 （2 ）如果每个部分太长，不能把握内容，可以停下来想想前面 的内容，或者再翻到前面看一看。 （适时板书：列小标题 串起来 停下来 翻到前面） 学习古诗，读正确，会 三、词句段运用