潘玲 人教版语文九年级下册中考文言文翻译.pptVIP

—— 中考文言词句翻译的复习 清代启蒙思想家严复讲到：“译事三 难——信、达、雅。” 信：指意义不悖原文，即译文要准确， 不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思。 达：指不拘礼于原文形式，译文通顺明 白。 雅：指译文用词要得体，追求文章本身 的古雅，简明优雅语言。 ◆文言文翻译： 总要求：直译为主，意译为辅 越人溺鼠 鼠好夜窃粟。越人置粟于盎 ① ， 恣 鼠啮不顾，且呼群类入 焉 ，必 饫(yù） 而 后 反 。月余，粟 且 尽，主人 患 之。人教 以术。越人乃 易 粟以水，浮糠 覆 水上。 而鼠不知也。 逮 夜，复呼群 次第 入， 咸 溺死。 【注释】①盎（ à ng ）：腹大口小的盆子。 ◆文言字词的翻译： 1 、 恣 鼠啮不 顾 放纵 放任。 “恣睢” 《故乡》 1 、回头看。可引申为看， 理睬 。 如“元方入门不顾”《陈太丘与 友期》；“顾野有麦场”《狼》 2 、探望、拜访。如“三顾臣于 草庐之中”《出师表》；“将 军宜枉驾顾之”《隆中对》 解释加线的字词： 2 、 鼠呼群类入 焉 ，必 饫 而后 反 根据语境 进行合理 的推断。 ( 吃饱 ) 1 、 句中 作疑问代词，哪里。例： “且焉置土石” 2 、 句末 作语气助词，相当于 “吗”、“呢”、“啊”。 3 、兼词，相当于“于此”。例： “始一反焉”；“惧有伏焉” ( 于此，在这里 ) 3 、 越人乃 易 粟以水，浮糠 覆 水 上 扩展组词： 覆盖；覆灭， 重蹈覆辙。 （覆盖） 4 、 逮 夜，复呼群 次第 入， 咸 溺 死。 1 dà i 1 、到，及。 2 、逮捕，捉拿。 ? 联想推断 ： 当试卷上给出某一个加点实词 时，应该联想到课文中有关此词的用法和 意义，将二者比较，再确定其含义。 ? 语境推断 ： 结合整段选文、整个句子上下 文的意思来确定某个实词的意思。 ? 词性推断： 根据词语在句子中位置，推断 其词性和意义。 ? 组词推断： 在单音节词的前或后加词，组 成双音节词来推测词义。 ◆字词翻译的方法： 留 调 补 贯 删 换 ◆句子翻译的六种方法： 留 ：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词 或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 删 ：把无意义或没必要译出的衬词（同义连用、偏 义复词等）、虚词删去。 换 ：对古今异义、通假、词类活用，翻译时都要换 成现在通俗的词语，使译文通达明快。 调 ：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。 补 ：对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充， 使语意完整。 贯 ：指要根据上下文，灵活贯通地翻译。首先要 “直译”（ 留删换调补 ），在“直译”不能完成时， 不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意 译”。 即保留原样，不用翻译。留的内容 包括：国号、朝代名、年号、官名、人 名、地名、器物名称。一般名词，都不 要译。 1 、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 2 、陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏 人也。 3 、将军向宠，性行淑均。 …… 郭攸之、费祎、 董允等 … 删去原文中没有实际意义的词。在文言中，有的 助词只帮助表达语气，有时可以不译；有的助词表示 停顿，也不要译；有的字在句中没有意义，只是为凑 足音节，要删去；有的起某种连接作用，在翻译时也 可不译。 1 、久之，目似瞑，意暇甚。 2 、公将鼓之。 3 、莲之出淤泥而不染。 4 、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉 也。 1 、久 之 ，目似瞑，意暇甚。 2 、公将鼓 之 。 3 、莲 之 出淤泥而不染。 4 、渐闻水声潺潺 而 泻出于两峰之间者，酿泉也。 文言文中的特殊句式与现代汉语的语序不一致， 翻译时要作调整，使之与现代汉语的语序一致。如介 词结构后置作补语，翻译时，要先把介词翻译出来作 状语，用在动词之前。 1 、生于忧患，死于安乐。 2 、受任于败军之际，奉命于危难之间 3 、其一犬坐于前。 4 、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 凡是通假字，在翻译时，都要换用本字。 文言多用单音词，要相应地换为现代汉语的双 音节词或短语。 同“返”，往返 1 、寒暑易节，始一反焉。 2 、食马者，不知其能千里而食也。 3 、臣本布衣，躬耕于南阳。