燃烧的条件实验的改进方案三分析解析.pptVIP

燃烧的条件实验的改进 金城江区六圩中学 莫沛沛 认识燃烧的条件和灭火的原理是本 课题内容的重点，而灭火的原理就是根 据燃烧的条件来采取措施的，也就是破 坏燃烧的条件，所以探究燃烧条件的实 验成为本堂课的重中之重。 一、地位与作用： 二、实验原型及不足之处 原实验操作如下： 在人教版义务教育课程标准实验教科书九 年级?化学?上册 P 128 实验 7-1 其操作如下： 在 500ml 的烧杯中注入 400ml 热水，并放 入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖 一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红 磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水 的白磷（如图），观察现象。 用导管对准上述烧杯中的白磷，通 入少量氧气（或空气），观察现象。 原实验不足之处 ： 1 、本实验要求在通风厨内进行，事实上很多教师都在普通的 教室里做实验，金属片上即使放很少量的白磷，燃烧产生的白 烟也会迅速弥漫教室，造成严重污染。 原实验不足之处 ： 2 、实验时间较长。 3 、用导气管向水中白磷吹氧气，实验不易控制。 （因为在热水中没有燃烧的白磷呈液态，在 水里到处“乱跑”），有时部分白磷会浮于水 面而发生燃烧甚至飞溅，白磷易然且有剧毒 存在安全隐患。 原实验不足之处 ： ? 4 、 实验需使用铜片，铜片使用后表面被污 染，很容易锈蚀，浪费金属资源 。 原实验不足之处 ： ? 5 、 学生对隔绝空气及隔离可燃物可以灭火很 容易理解，但对将温度降低至可燃物着火点以 下同样可以灭火，总是不容易理解。 ? 。 针对以上的不足，我把此实验进行 改进，方法如下： 实验仪器： 烧杯 3 个、装氧气的试管 3 支、气球 2 个、 酒精灯 1 个、小铁盒 1 个、坩埚钳 1 把、冰水、 热水（80℃ 以上）、橡皮塞 1 个、白磷、 火柴、小木条等 三、实验步骤： 1 、分别把玻璃棒和木条放入酒精灯上灼烧，观 察现象。 现象：玻璃棒不燃烧，木条燃烧； 结论：燃烧需要可燃物。 2 、把白磷装入盛有氧气的试管里，放在冰水里 ( 如图 ) ，观察现象； 现象：白磷不燃烧；结论： 可燃物只与氧气接触， 不会燃烧。 3 、接着将白磷装入另一支盛有氧气的试管里， 放进热水里 ( 如图 ) ，观察现象； 现象：白磷燃烧；结论： 燃烧不仅要与氧气接 触，还要可燃物的温度达到着火点。 4 、 取出试管，向装有热水的烧杯中倒放一个橡 皮塞，然后在橡皮塞上放一粒白磷，将一支装 有氧气的试管倒扣在放有白磷的橡皮塞上。 现象： 白磷在试管中燃烧，产生大量白烟； 结论： 可燃物燃烧条件二：可燃物要与氧气接触； 三、实验步骤 5. 向一个 500 ｍ L 的烧杯中加入 150 ｍ L 左右的冰 水； 6. 接着将少量煤油倒入一个小铁盒中，并点燃； 再用坩埚钳把小铁盒放在烧杯冰冷的水面上， 学生这时可以看到由于温度的降低而使火焰一 下熄灭。 7. 为了使观察到的现象更全面，我们再把小铁盒 拿出来，重新点燃，残留在铁盒中的煤油在空 气中则再次燃烧起来。 结论：要使可燃物燃烧，可燃物的温度必须达到着 火点，温度低于可燃物的着火点，燃烧就停止。