版高中数学第三章不等式42简单线性规划课件北师大版必修50223491.pptVIP

§ 4.2 简单线性规划 第三章 不等式 1. 了解线性规划的意义 . 2. 理解约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本 概念 . 3. 掌握线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实 际问题 . 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 问题 已知 x ， y 满足条件 ? ? ? ? ? ? ? ? ? x ＋ 2 y ≤ 8 ， 4 x ≤ 16 ， 4 y ≤ 12 ， x ≥ 0 ， y ≥ 0. ① 该不等式组所表示的平面区域如图，求 2 x ＋ 3 y ②的最大值 . 以此为例，尝试通过下列问题理解有关概念 . 知识点一 约束条件 在上述问题中，不等式组①是一组对变量 x 、 y 的约束条件，这组约束 条件都是关于 x 、 y 的 次不等式，故又称线性约束条件 . 一 知识点二 目标函数 在上述问题中，②是要研究的目标，称为目标函数 . 因为它是关于变量 x 、 y 的 次解析式，这样的目标函数称为二元线性目标函数 . 一 知识点三 二元线性规划问题 一般地，在线性约束条件下求 的最大值或最小值问题， 统称为二元线性规划问题 . 线性目标函数 知识点四 可行解、可行域和最优解 在线性规划问题中，满足约束条件的解 ( x ， y ) 称为可行解，由所有可行 解组成的集合称为可行域 . 其中，使目标函数取得最大值或最小值的可 行 解 叫 线 性 规 划 问 题 的 最 优 解 . 在 上 述 问 题 的 图 中 ， 阴 影 部 分 叫 ，阴影区域中的每一个点对应的坐标都是一个 ，其中能 使②式取最大值的可行解称为 . 可行域 可行解 最优解 题型探究 类型一 最优解问题 命题角度 1 唯一最优解 例 1 已知 x ， y 满足约束条件 ? ? ? ? ? ? ? ? ? x ＋ 2 y ≤ 8 ， 4 x ≤ 16 ， 4 y ≤ 12 ， x ≥ 0 ， y ≥ 0 ， 该不等式组所表示的平面区域如图， 求 2 x ＋ 3 y 的最大值 . 解答 反思与感悟 图解法是解决线性规划问题的有效方法，基本步骤 ①确定线性约束条件，线性目标函数； ②作图 —— 画出可行域； ③平移 —— 平移目标函数对应的直线 z ＝ ax ＋ by ，看它经过哪个点 ( 或哪 些点 ) 时最先接触可行域或最后离开可行域，确定最优解所对应的点的 位置； ④求值 —— 解有关的方程组求出最优解的坐标，再代入目标函数，求 出目标函数的最值 . 跟踪训练 1 已知 1 ≤ x ＋ y ≤ 5 ，－ 1 ≤ x － y ≤ 3 ，求 2 x － 3 y 的取值范围 . 解答 命题角度 2 最优解不唯一 例 2 已知 x ， y 满足约束条件 ，若目标函数 z ＝ ax ＋ y 的最大值 有无数个最优解，求实数 a 的值 . 解答 ? ? ? ? ? ? ? x － y ≥ 0 x ＋ y ≤ 2 y ≥ 0 ， 反思与感悟 当目标函数取最优解时，如果目标函数与平面区域的一段边界 ( 实线 ) 重 合，则此边界上所有点均为最优解 . A. 1 4 B. 3 5 C.4 D. 5 3 跟踪训练 2 给出平面可行域 ( 如图 ) ，若使目标函数 z ＝ ax ＋ y 取最大值 的最优解有无穷多个，则 a 等于 由题意知，当直线 y ＝－ ax ＋ z 与直线 AC 重合时，最优解有无穷多个， 则－ a ＝ 5 － 2 1 － 6 ＝－ 3 5 ，即 a ＝ 3 5 ，故选 B. 答案 解析 类型二 生活中的线性规划问题 例 3 营养学家指出，成人良好的日常饮食应该至少提供 0.075 kg 的碳水 化合物， 0.06 kg 的蛋白质， 0.06 kg 的脂肪， 1 kg 食物 A 含有 0.105 kg 碳水 化合物， 0.07 kg 蛋白质， 0.14 kg 脂肪，花