特级教师魏书生简介魏书生教育教学思想理论精华课件.pptVIP

特级教师魏书生简介（魏书生教育 教学思想、理论精华） 基本信息简介 魏书生：男， 1950 年 5 月 4 日，河北交河县人。当代著 名教育改革家。 现任 盘锦 市教育局长、党委书记。 魏书生 1968 年参加工作 ，在教育领域内做出了 很大的贡献。先后荣获了 “全国劳动模 范” 、“中青年有突出贡献的专家” 、 “中国十大杰出青年” 等荣誉称号。其先进 的教育思想及教学技巧在教育领域产生了很 大影响，有很多著作专门介绍他的先进理论。 ? 《魏书生教育方法 100 例》（ 1985 年辽宁 教育出版社） ? 《教育改革家魏书生风采录》（ 1992 年长 江文艺出版社） ? 《魏书生育人艺术》（ 1992 年北京师范大 学出版社） ? 《魏书生教育教学艺术》（ 2000 年漓江出 版社） 魏书生的教育理念 他总的教育思想是 —— 科学、民主 教育事业 ： 教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人， 是有思想、有语言、有感情的学生。 教育改革 ： 教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、 百花齐放的。 一个改革者应该有 科学家的头脑，企业家的气魄，未来学家 的眼光。 教育管理： 领导者应该研究什么问题呢？就是那些带规律性的问题， 那些乱子还没有暴露出来的问题。 教育理念 教学民主 ： 学校工作和班级工作应最大限度地依靠 民主管理和 制度管理 ，少一些人治，少一些无效劳动。 语文教学 ： 在语文教学中 注重研究学生的心理 ，并根据研究成 果纠正自己的教学思想，改革自己的教学方法，确实可以改 变教与学不协调的现象。 教学方法 ： 应该经常和学生 商量一点教学实验 ，这样就使教学 充满了源头活水。 “帮助” 二字很重要，帮助学生学习，就不是让学 生学习，更 不是强迫、命令学生学习 。 课堂教学 课堂教学是艺术园地，这一园地应该百花齐放。 语文教学有 厚古薄今、厚现代文学薄当代文学的现象 ， 不能算作什么好现象。 作文 文章是越不写，越不会写，越不愿写，越不敢写。 开发脑力 人的潜力无穷无尽，作为挖掘潜力的第一步， 首先要树 立起人的潜力无穷无尽的观念。 每个人的头脑都是一个蕴藏量极其丰富的矿区，谁没发 现这一点，就说明谁的勘探能力落后；谁还没有开采，就说 明谁的工作中心还没有转移到发展“生产”上来；谁开采的 少，就说明谁的开采技术落后。 教育方法选录 一、 魏书生的六步教学法 1 、定向。 就是确定这一课的学习重点。 2 、自学。 即学生预习课文。找出不懂的地方，留待下一 步解决。 3 、讨论。 前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方 提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去 解决。 4 、答题。 即立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个 学习小组承担回答一部分问题，如第一组回答第一段中的 疑难问题，第二组回答第二段。 这样，疑难之处越来越少。 然后由教师回答解决剩下的疑难问题。 5 、自测。 根据定向指出的重点、难点，以及学习后的自 我理解，由学生拟出一组十分钟的自测题，由全班学生回答， 自己拿出红笔来评分，自己检查学习效果。 6 、日结。 下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这 节课的学习过程和主要收获， 在不同类型的学生中选一两名单 独总结，使学生的信息得到及时的反馈。 二、“五个一分钟”和“十条” 学生每天应做到的“五个一分钟”是： 1 、每天在家至少做一分钟的家务。 培养学生爱国、爱党、爱 人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。 续五个一分钟 2 、每天至少写一分钟的日记。 要求学生时常劝戒自己，养 成良好的道德情操。 3 、每天至少唱一分钟的歌曲， 鼓舞学生奋发向上的斗志， 活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。 4 、每天至少练一分钟的踏步走。 使学生步调一致，自我约 束，增强凝聚力。 5 、每天至少一分钟的记忆力比赛。 锻炼学生的记忆力，开 发智力，培养能力。这些做法具体体现了素质教育的某个层 面。 教师 10 条