三年级下册美术教案：18《有趣的生肖邮票》人美版 .docVIP

18《有趣的生肖邮票》教案 教学目标： 1.知识与技能 了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。 2.过程与方法 在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。 3.情感、态度和价值观 了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。 教学重难点： 1. 用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。 2. 生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。 教学准备：多媒体课件、颜料、彩纸、绘画纸、记号笔、水彩笔、刻刀、剪刀等。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 让学生根据生活经验找出本课主题。 师：你们都是怎么向远方的亲人表达思念之情呢？ 生：手机、电话、信息、视频…… 师：没有这些现代信息手段，又要怎样向远方的亲人表达思念之情呢？ 生：写信。 师：你的信邮寄出去需要什么呢？需要邮票！今天我们就一起来学习《有趣的生肖邮票》。 板书课题《有趣的生肖邮票》 二、学习新知，讲授新课： 1．播放《十二生肖》歌曲 （1）歌曲中都有哪些动物？（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪） （2）原来是十二生肖啊，谁能说出十二生肖的顺序？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪） （3）我们每个人都有生肖属相，这是我们中国独有的生肖文化，是祖先送给我们的文化遗产。 2．谈论探究 （1）让我们来看一看，这些生肖是怎么跑到邮票上的。出示1980年发行的首枚生肖邮票——猴票以及其他生肖邮票。 （2）这些邮票由哪几部分组成？（主题图案、面值、发行时间、发行地区） （3）邮票上的齿孔有什么用处？（便于使用） 3．观察分析 （1）生肖是中华民族的一种传统文化，把生肖放到邮票上去也应该充分体现民族特色。我们看看这枚羊年的邮票，它采用的是我国哪种传统的表现形式？（泥塑） （2）这枚生肖鸡的邮票，是什么样的表现形式？（剪纸） （3）这一枚生肖鸡的邮票，又是什么样的表现形式？（它不仅是一只美丽的大公鸡，而且还表现了跟鸡年有关系的一个字——酉） （4）比较：这些中国发行的邮票与外国发行的邮票有什么不同？（我国的生肖邮票体现了民族特色） （5）对比分析：邮票上的鸡和现实中的鸡造型有什么不同？颜色有什么不同？ (生肖邮票中鸡的图案比现实生活中鸡的形象更可爱，造型比较简洁) 板书：夸张、拟人、简化 4．组合布局 （1）我们刚才已经找出了邮票的四个组成部分，谁还记得？（主题图案、面值、发行时间、发行地区） （2）这里有几种大小不同的票面组成部分，你能合理利用空间进行布局吗？（占面积最大、位置最显著的就是主题图案；占较明显位置的是面值，一般根据主题图案的形状将其设置在左下方、右下方或右上方；发行地区一般在主题图案的下方，也可在两侧；发行时间最小，放在最不显著的位置。） 5．欣赏学生作品并引导学生思考并说一说： 这些生肖邮票用了哪种表现形式？ 三、教师示范 ： 教师手绘一幅生肖邮票，师生互动创作。 四、艺术实践： 每人用自己喜欢的表现形式创作一枚生肖邮票，也可小组合作一套生肖邮票。 五、作业展评： 1.引导学生进行分析评价，说一说设计了什么生肖邮票，用了什么表现方法？ 2.你最喜欢哪一枚生肖邮票？为什么？ 六、总结拓展 通过同学们的努力，生肖邮票都设计得非常好，希望我们在以后的生活中不忘中国特色，大力弘扬民族文化，让我们的传统文化走出国门、走向世界。