《念口诀 细观察 写好字》微课程设计方案.docVIP

《念口诀 细观察 写好字》微课程设计方案 作者信息 姓 名 丁建梅 联系电话所教学科 语文 所教学段 小学 电子邮件 871922556@ 单位名称 浙江省奉化市锦屏中心小学 微课程信息 主题名称 《念口诀 细观察 写好字》 选题意图 一二年级语文教学中识字写字是重点，左右结构、上下结构的字是常见的合体字，如何写好这一类字非常重要。基于这种现象，设计制作这节微课，让学生学会熟读口诀，细致观察，掌握方法，养成良好的写字习惯，在练习中把字写得正确美观,。 内容来源 课堂写字的两个环节。 适用对象 小学二年级 教学目标 1、学写“清，傍，板，采”四个字，复习左右结构字的书写规则，指导写得左窄右宽，右边部件上紧下松。 2、比较木在不同结构中的字的形状变化，把字写得正确、美观。 教学用途 √课前预习 □课中讲解或活动 √课后辅导 □其他 （请简要说明你将如何使用该微课程） 此微视频可以让学生在课中书写时观看，也可以在课尾书写时观看。 知识类型 √理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 √实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) √拍摄 √录屏 √演示文稿 √动画 □其他 预计时间 7分钟 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 提出学习要求 小朋友，你们好！今天我们来学写《称赞》这篇课文里的4个生字， 第一次写“清、傍”，第二次写“板，采”，大家仔细观察，认真书写，一定能写得很棒！ 明确这节微课的学习目标，吸引学生继续往下看，进入学习状态中。 一、第一次书写： （一）儿歌引入，认识“清、傍” 这篇课文的插图很美，讲的是小刺猬称赞小獾的小板凳做得一个比一个好，小獾称赞小刺猬的苹果香极了，老师把课文插图编成了一首儿歌，我们来读一读吧： 清晨小獾做板凳，傍晚刺猬背苹果。小板凳，做得好。大苹果，香极了。互相称赞真快乐。 你能找出藏在儿歌当中的表示时间的词语吗？——是清晨和傍晚。 （二）观察结构，背诵口诀 清晨的清和傍晚的傍，是今天要写的字，观察一下，它们是什么结构的？都是左右结构，书写左右结构的字要注意什么？要写出左窄右宽，清，三点水旁窄，青宽，右边下面的月的一撇变竖。傍，单人旁窄，旁宽。右边秃宝盖大一点，方的横折钩略微往下斜。 小朋友，写字啦！ 小朋友念口诀：眼睛离书本——一尺，身体离课桌——一拳，手指离笔尖一寸。 握笔姿势：一指二指——捏着，三指笔下——垫着，四指五指——弯着，小小铅笔——躺着。 大家摆放好姿势了，现在开始在学习单上书写生字，每个字写2个。 （三）观看视频，自我评价 有一位小朋友想跟我们比赛，看谁写得棒！我们一起观看他的的写字视频，评一评他的写字姿势是否正确、字体结构是否写出左窄右宽，是否美观。看完了，我们再对比一下，评一评自己写的字，给自己打上星星。 二、第二次书写 （一）比较“板、采”，发现差异 小朋友，还有两个字宝宝等着我们来写呢。它们是——板、采，一个左右结构，一个上下结构。 这两个字都有一个木，但是木地位置不同，形状也是不一样的，木在左边瘦瘦的，木在下面胖胖的。 （二）背诵口诀，再次书写 我们又要开始写字了，再一次念口诀：小朋友，写字啦！ 眼睛离书本——一尺，身体离课桌——一拳，手指离笔尖一寸。一指二指——捏着，三指笔下——垫着，四指五指——弯着，小小铅笔——躺着。 小朋友们仔细观察，书写一个 写完后，自我检查有没有写出木的变化，木在左边瘦瘦的，木在下面胖胖的。 然后再练一个，检查自己是否进步。 （三）拓展积累，形意结合 板字是木字旁的，和木板有关系，瞧，木板做的车叫板车、木板做的床叫板床、木板搭的房叫板房，你能联系生活说说，还有什么？我们给板字找朋友。 采是会意字，上面是爪字头，代表手，下面是一棵果树，意思是用手摘果子呢。 学汉字真有意思。 小结：今天这节课，我们学会书写四个汉字了，而且知道清、傍、板是左窄右宽的字，采是上下结构的字，木在左瘦瘦的，木在下胖胖的，小朋友们，你们观察得很仔细，写字的本领越来越高了！ 小朋友们，再见！ 一二年级的孩子年龄小，注意力容易分散，在学习中插入一段儿歌，让孩子动一动，能有效地消除疲劳，提高学习效率，学生乐在其中，学在其中。 学生一同念口诀，边念边做，能自觉纠正不良写字姿势，长此以往，自然形成良好习惯。 视频拍摄来源与学生，非常接地气，孩子们喜欢模仿比较。 在第一次写字的基础上，孩子们已经会写左右结构的字了，循序渐进，让他们自己观察，他们会更自信。同时，由于一个是左右结构，一个是上下结构，两个木位置不同，形状也不同，一个瘦一个胖，学生在写中发现不同，习得方法。