学期教学计划_0.docVIP

学期教学计划 学期教学计划 篇1 　　本学期我担负9年级（3）（6）（10）（11）4个班的历史教学工作。为了给下学期的中考温习留足足够的时间，本学期计划完成9年级上册和下册1半的历史教学，教学任务较重。因此在教学中必须加大力度备好课，上好每课，课堂及时巩固，及时消化，力求每节课都能有实际成效。 　　具体措施： 　　1、为了提高上课的效力，节省上课40分钟学生熟习课文内容的时间，课前布置学生预习，并提早预留12道题目让学生思考，带着问题预习，为下节课的教学做好准备。 　　2、做好课前5分钟发问，对上节课最基础的知识进行发问，并及时点评。对发问结果不理想的落后落后行个别辅导，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进1步，确保及格率的完成。 　　3、教学方法要灵活多样，讲求教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分应用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 　　4、调动学生学习历史的兴趣。充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性逐一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成绩的提高打下1定的基础，另外，教给他们1定的方法，比如：记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生赐与及时表扬，建立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组，每班最少两名学生为兴趣小组成员，让他们对历史知识有1定的理解能力，并构成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩 　　5、关注课堂教学，让学生积极主动参与课堂教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，而不是1味的等，靠，要。 　　6、加强习题训练和学法指点，以巩固基础知识。练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题进程中关注提高答题方法和解题技能的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思惟和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时捉住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完全性和规范性。 　　学期教学计划 篇2 　　1、教材分析 　　（1）知识与技能：了解计算机基本知识，了解XP系统的特点，熟练使用基本办公的3大软件。 　　（2）进程与方法：掌握应用实际操作与理论结合的方法，在学习进程中体会计算机与实际利用之间的联系（3）情感态度价值观：通过学习计算机培养学生酷爱科学的精神 　　2、学情份析 　　9年级的同学已基本掌握计算机的基本技能，本学期主要应对中考计算机的要求，学生主要已温习为主。 　　3、教学目标 　　1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的同享资源。 　　2、学会通过因特网阅读信息，取得学习、生活中需要的信息资源。 　　3、营建主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、1步步解决问题的进程中，学习知识、习得技能，逐渐构成应用信息技术解决实际问题的能力。 　　4、在计算机操作中注意正确方法的指点，养成正确使用计算机的良好习惯。 　　5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 　　6、构成现阶段学生应知的信息技术理念，建立学好信息技术、用好信息技术的信心。 　　7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交换的能力。 　　8、进行爱惜公共机房装备的品德教育。 　　4、教学措施 　　1、课程整合思想。 　　（1）与相邻学科的课程整合 　　（2）与德育整合。 　　2、趣味性思想。 　　（1）语言的趣味化 　　（2）内容趣味化。 　　3、培养学生信息素养。 　　（1）结合实例进行利用介绍 　　（2）贯穿网络知识。 　　4、教学面向全部学生，充分斟酌到学生的个性差异，采取“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了合适不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。 　　5、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。 　　6、课堂中穿插游戏、比赛等方式，提高学生的学习兴趣，7、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。 　　8、采取分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。 　　9、教学以活动为重心，通过活动，显现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术利用的全进程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与利用进程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 　　5、课题研究 　　《计算机的系统管理》 　　学期教学计划 篇3 　　1、指点思想 　　以培养小学生科学素养为主旨，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们毕生的学习和生活打好基础，5年级科学(上)学期教学计划。