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焊接安全培训 ——安全生产 从我做起 柳州市交通学校 柳州市交通学校职业培训中心 徐红艳 ? 请勿在教室内吸烟 ? 上课时间请勿： -- 接、打电话 -- 交谈其他事宜 -- 随意进出教室 ? 上课时间欢迎： -- 提问题和积极回答问题 -- 随时指出授课内容的不当之处 参加培训须知 目 录 一 安全事故与预防措施 二 安全生产法规与责任 三 焊接生产安全及规程 四 焊接劳动卫生与保护 当把人的生命比作是 “1” 时，生活就是在 “1” 后面加 “0” ，后面加的 “0” 越多，说明事业越成功、家庭越 幸福。倘若人的生命不存在了，后面加再多的 “0” 还有 什么意义呢？ ？ 引入——生命的价值 一、安全事故与预防措施 举例：“泰坦尼克”号为什么会沉没？ 温度低 浪急风高 能见度低 指挥有误 擅离职守 防腐性差 钢板易断 25 节 / 小时 二台动力主机 水密隔仓 防撞击力 无望远镜 没无线电 “泰坦尼克”号沉船分析 一、什么是安全？ 狭义的安全 是指在劳动生产过程中消除可能导致人员伤 亡、职业危害或设备、财产损失的因素，保障人身安全、 健康和资产安全，即通常所说的安全生产。 广义的安全 是指除生产安全外，还包括人们从事生产、 生活一切活动领域的所有安全问题，如生活安全公共安全、 消防安全和生存安全（各种自然灾害）的防范等等。 ? 因果性 ：导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响，在一定条 件下发生突变，即酿成事故。 ? 偶然性 ：事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严重程 度是不确定的。 ? 必然性 ：危险客观存在，生产、生活中必然会发生事故，采取措施 预防，只能延长发生事故的时间间隔、概率，而不能杜绝事故。 ? 潜伏期 ：事故发生之前存在一个量变过程，一个系统，很长时间没 有发生事故，并不意味着系统是安全的。 ? 突变性 ：事故一旦发生，往往十分突然，令人措手不及。 孕育——发展——发生——伤害（损失） 二、安全事故发生的基本特点 其中：人占 40% （ 包括意识、行为、管理 ）、 设备占 40% 、其它占 20% 三、引发事故的基本要素 事故 的因素 环境的不安全条件 管理的不安全缺陷 物的不安全状态 人的不安全行为 安全 教育 3E 措施 四、安全事故预防与控制 忽视安全 是我们最大的敌人！ 技术 管理 二、安全生产法规与责任 一、安全生产法规 1. 《劳动法》 ? 用人单位必须建立、健全劳 动安全卫生制度 ，严格执行 国家劳动安全卫生规程和标 准，对劳动者进行劳动安全 卫生教育，防止劳动过程中 的事故，减少职业危害； ? 劳动者在劳动过程中必须严 格遵守安全操作规程； 一、安全生产法规 2. 《安全生产法》 《安全生产法》于 2002 年 6 月 29 日由第九届全国人大常委会 第 28 次会议通过，该法于 2002 年 11 月 1 日起施行。 ? 一是规范生产经营单位的安全生产行为 。 ? 二是明确从业人员在安全生产方面的权利和义务 。 ? 三是明确各级人民政府的安全生产责任 。 ? 四是规范从事安全评价、咨询、检测、检验中介机构的行为 。 ? 五是依法建立生产事故应急救援体系，强化责任追究 。 二、安全生产事故处理的原则 ? 事故原因未查清不放过； ? 事故责任者和群众没有受到教育不放过； ? 没有制定出防范措施不放过； ? 事故责任者没有受到严肃处理不放过。 根据安全生产法的要求，我国对于安全生产事故的处理， 一律遵循“四不放过”原则，即： “四不放过”原则 三、焊接安全规程与安全须知 一、焊接从业人员须知 做到 “ 三不伤害 ” ? 不伤害自己；不伤害他人；不被他人伤害。 虚心学习，勤学苦练 ? 虚心学习 , 掌握技能；以虚心的态度认真学习；不懂的地方 一定要问清楚；要努力掌握学到的知识；要逐步进行实践； 生产技能要反复进行练习。 安全三原则 ? 整理整顿工作地点，有一个整洁有序的作业环境。 ? 经常维护保养设备。 ? 按照标准进行操作。 三级安全教育 ? 公司级、车间级、班组级 一、焊接从业人员须知 安全 “ 五必须 ” ? 必须遵守厂纪厂规。 ? 必须经安全生产培训考核合