网上学习管理办法.pdfVIP

江西省 2013—2014 学年度中小学(幼儿园)教师 网上学习管理办法 为了保 我省全体中小学(幼儿园)教师都能有效接受继续教育培 训，全面落实教育部《中小学教师继续教育规定》，对具备上网条件的 教师，我们将利用“全国中小学教师继续教育网”和“网络名师研修工作 站”实施网 远程继续教育培训。 网 远程培训由省教育厅统一组织，江西省中小学教师远程培训 中心” （以下简称“省远程中心”）统一组织，市县培训机构负责本市县培 训的实施和管理，协助“省远程中心”进行辅导。各中小学校(幼儿园)负 责组织教师报名参训、组织校本研修和交流、督促教师学习。 具体管理办法如下： 一、网上学习管理 （一）入学与注册 １、全省具备上网学习条件的中小学(幼儿园)教师，在所在学校组 织下，统一向市县培训机构集体报名、缴费。 ２、中小学教师报名后，获得“全国中小学教师继续教育网” （以 下简称“继教网”）统一制作的学习卡。 ３、使用学习卡的卡号，登录“继教网”进行注册。注册时需按照提 示填写完整的个人信息。注册并通过财务缴费确认后，即取得远程培 训学籍，成为“继教网”的远程培训学员，学习管理系统自动建立相应 的学籍管理档案。 (二)档案管理 培训学员注册并经过财务确认后，系统管理平台自动记录学员基 本信息，同时记录学员选课学习的详细情况、作业成绩、考核成绩。考 核合格的培训课程，记录相应的培训学时与学分。 (三)课程学习 参训教师在 2013—2014 学年度累计培训时间不少于 72 学时，其 中新教师不少于 122 学时，具体课程学习方法是： 1、培训学员使用注册时设定的用户名和密码，登录“继教网”学习 平台。学员登录后可以参与“公共论坛”的交流，也可以浏览网上的“课 程资源”。 2、培训学员登录后，进行选课学习。先按照“省远程培训中心”制 定的培训计划和有关市县教育局的规定，选取课程。所选课程，网 提供教师学习指导、辅导与答疑，学员可以在辅导教师的指导下按照 要求进行学习、交流、做作业，并参加考核。 （四）学习要求 每位教师每学年必选某一学科在线公共课程（含师德以及结合学 科背景的教育技术应用能力）和专业课程及辅导 50 学时，占 70% ；自 选相关学段学科名师网络研修工作站在线交流指导研修 22 学时，占 30%。 二、网 辅导管理 为更好的提高江西省中小学教师远程全员岗位培训的教学辅导 质量，科学地利用网络教学环境与教学条件，形成稳定协调的教学秩 序，保 教学辅导工作顺利进行，特制定如下教学辅导管理制度： （一）省级课程专家的遴选 远程培训省级课程专家由“省远程培训中心”统一组织管理，从高 校教师、教育研究机构、中小学特级教师中遴选，组成高素质、高水平 的省级课程专家团队。 （二）省级课程专家的工作职责 组织针对培训的管理者和辅导者进行的系统的集中面授培训，以 保证远程培训辅导工作质量与效果。 （三）辅导教师的推荐 辅导教师由各县区培训机构按一定比例（每班 280 人配 1 名辅导 教师）推荐至“江西省远程培训中心”，组成全省高质量、大规模的辅导 教师团队。符合以下条件的教师可以被推荐为辅导教师： 1、是所辅导课程方面的优秀骨干、能胜任改课程的辅导工作。 2、具备中级以 职称、基础理论知识扎实、跟踪学科发展前沿。 3、了解中小学教育教学实践、有丰富的教育教学经验。 4、能够保 教学辅导所需要的时间。 （四）辅导教师工作职责 1、根据辅导工作需要，系统学习、研究所承担课程的内容，熟悉 辅导方法和相关工作安排。 2、会同管理员商讨、制订详细的辅导工作计划和考核计划。 3、必须将教学大纲、课程内容、教学方法有机结合，根据教学线 索和学员的实际情况丰富教学内容。 4、与参训学员进行交流互动，每位辅导教师负责辅导额定数量的 参训学员，合理分配工作量，提升辅导效果。 5、保质保量实施上网学习学员的各项辅导工作,包括学习指导,组 织交流,定期组织视屏答疑,布置和集体批改作业等。 6、做好“省远程中心”布置的其