漫谈班主任的道与术课件.pptVIP

三、话说班主任的术 艺术的最高境界是本色 一般以解决问题（事件）为目的 的方法（策略）不能称其为艺术。 只有以学生发展（育人）为目的 的方法（策略）才能称其为艺术。 三、话说班主任的术 海恩法则 德国飞机涡轮机的发明者德国人帕布 斯 · 海恩提出一个在航空界关于飞行安全的 法则 , 海恩法则指出 : 每一起严重事故的 背后，必然有 29 次轻微事故和 300 起 未遂先兆以及 1000 起事故隐患。 这一法则虽然是针对航空界飞行安全 而言的，但它所揭示了 “事故背后有征 兆，征兆背后有苗头” 的道理。 二、话说班主任的道 班级日常管理 是班主任的第二大主要工作 二、话说班主任的道 了解班主任的常规工作 二、话说班主任的道 ⅰ学期常规 制定班主任工作计划 做好开学前的准备工作 制定班级发展目标 制定重大活动方案（预案） 选拔、培养班级干部 建立成长档案，记录成长足迹 学生学期操行评语、综合素质报告 家长会 撰写教育叙事及学期工作总结 二、话说班主任的道 ⅱ月常规 制定月工作计划 开展月主题教育 组织月文体活动 家校沟通（ 重点关注学生家访 ） 实践反思与行动研究 月工作总结 二、话说班主任的道 ⅲ周常规 制定周工作计划 升旗 班会 班干部例会 大扫除 周工作小结 二、话说班主任的道 ⅳ日常规 晨检 晨会 课间休息与课前准备 大课间活动 两次眼保健操 午间 ：午餐 、午休、午间活动 一日小结 值日生扫除 放学 二、话说班主任的道 ⅴ班主任的非常规工作 1 、临时性任务 2 、偶发事件 3 、特殊学生教育 4 、接待家长来访 5 、 …… 二、话说班主任的道 班级日常管理： 意识为先、 服务为主； 大处着眼、 小处着手； 落在 细节 、 贵在坚持 。 二、话说班主任的道 细 节决定成败 二、话说班主任的道 特殊学生的指导与教育 是班主任的第三大主要工作 二、话说班主任的道 特殊学生： 我个人 是把那些有方面某特长、 身心异常、行为习惯不良、不喜欢学习、家 庭变故等等的学生称为 特殊学生 。 二、话说班主任的道 特殊学生指导与教育： 因材施教、因势利导； 尊重 包容、真心呵护； 触动心灵、发展成长。 二、话说班主任的道 班主任工作特点 事务繁杂、琐碎 责任大、压力重 工作量大、报酬低 二、话说班主任的道 1 、新时期社会与家长的要求越来 越高，挑战班主任的心理承受能力。 2 、新时期新的课程标准，挑战班 主任的应变能力。 3 、新时期学生思想活跃，个性张 扬，挑战班主任的育人智慧。 4 、新时期班主任与家长沟通方式 的变化，挑战班主任的人文素养。 新时期班主任面临的挑战 二、话说班主任的道 班主任工作是科学、是专业、 更是艺术 科学：必须遵循规律 专业：需要知识技能 艺术：讲求独特创新 三、话说班主任的术 一个暴风雨的日子，一可怜的穷人来到富人家门前。 “滚开！”仆人说，“不要来打搅我们。”穷人说： “只要让我进去，在你们厨房的火炉上烤干衣服就行 了。”仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。 这个可怜人，请厨娘给他一个小锅，以便他“煮点 石头汤喝。”“石头汤？”厨娘说，“我想看看你怎样 能用石头做成汤。”于是就答应了他。穷人到路上拣了 块石头洗净后放在锅里煮 … … “可是，你总得放点盐 吧。”厨娘说，她给他一些盐，后来又给了豌豆、薄荷、 香菜。最后，又把能够收拾到的碎肉末都放在汤里。 当然，您也许能猜到，这个可怜人后来把石头捞出 来扔回路上，美美地喝了一锅肉汤 。 三、话说班主任的术 就是班主任遵循教育规律， 结合自身特点、依靠教育智慧， 在教育实践中处理问题、解决问 题的手段