朱自清春课件 第二课时.pptVIP

春 朱自清 第二课时 学习目标 1 、 把握文章写景顺序。 2 、 学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏 用词精当、生动、准确。 3 、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法 的作用。 预习检测 ? 为下列多音字选择正确的读音。 ? 1 ．水涨起来了（ ） A ． zhǎng B ． zhà ng ? 2 ．跟轻风流水应和着（ ） A ． hé B ． hè ? 3 ． …… 混着青草味儿（ ） A ． hú n B ． hù n ? 4 ．散在草丛里（ ） A ． sǎn B ． sà n A B B A 给下列几组字注音，并分别组词。 蓑（ ） ______ 悄（ ） ______ 衰（ ） ______ 稍（ ） ______ 哀（ ） ______ 俏（ ） ______ 衷（ ） ______ 梢（ ） ______ 春风图 1 、从哪些感觉写出春风的特征？ 触觉： 嗅觉： 听觉： 特点： ?‘吹面不寒杨柳风，不错的， 像母亲的手抚摸着你? 泥土气息草味花香 ?鸟儿将巢安在繁花嫩叶中…… 成天嘹亮地响着? 和煦、芳香、悦耳 2 、?吹面不寒杨柳风?，不错的，像 母亲的手抚摸着你。 用了什么修辞？ 春 风?像母亲的手抚摸着你?， 这是什么 感觉？ 这句话用了引用、比喻、拟人的 修辞。这是温暖、亲切、慈爱、 幸福的感觉。 3 、?卖弄?一词如何理解？ ?卖弄?一词贬义褒用，再现鸟 儿筑巢迎风时的欢乐情景，同 时突出春天生机勃勃的特点。 1 、作者抓住了春雨什么特点？ 一下就是三两天 像牛毛、像花针、像细丝 …… 一层薄烟 绵长 细密 轻盈 春雨图 2 、?小草儿也青得逼你的眼。?中 ?逼?字好在哪里？ ?逼字生动活泼，富有动感，突 出雨中植物新而闪光，充满生机的 特点。 3 、?傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的 光，烘托出一片安静而和平的夜。?不 是写春雨，能否删去？ 不能。这句话虽未写雨景，却衬 托了雨夜的寂静和祥和。 4 、这一段的写景顺序怎样？传达怎样的 气氛？ 动静结合、由景到人、由近到远传 达出一种寂静祥和的气氛 迎春图 1 、迎春图写出了人们什么样的精神状 态？与前 4 幅自然春景图有何联系？ ?舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神? —— 积 极进取、奋发向上的精神状态 由景及人，春到人欢，与开头呼应。 2 、?一年之计在于春?有何含义？ 激励人们把握春光，奋发向上。 颂春图 1 、运用什么修辞手法？写出了春的什 么特点？这三个句子可否调换位置？ 用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天?新?、?美?、?力?的特点。 不能 , 因为这三个比喻句是从? 娃娃 ?写到 ? 小姑娘 ?又写到? 青年 ?，按照喻体由 出 生 —— 美丽 —— 健康 的成长顺序排列，形象 地写出了春天不同时段的不同景象 。 春 喜 爱 赞 美 盼春 （ 1 ） 绘春 （ 2-7 ） 颂春 （ 8-10 ） 盼 …… 来 …… 近 …… 急切心情 总体轮廓 山（朗润） 水（涨） 太阳（红） 三个比喻句 局 部 描 绘 春草图（草报春） 春花图（花争春） 春风图（风唱春） 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春） 娃娃 — 新 姑娘 — 美 青年 — 力 总 分 总 自学指导三：如何写景 一、运用各种 修辞 手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从 不同 的感官 角度 来描写，如视觉、听觉 、 触觉等； 三、按照一定的 顺序 来描写，如从高到低、从近 到远、从上到下等； 四、 虚实结合 ， 动静结合 ；