朗读教学课件.pptVIP

朗读教学 明确项目 ? 预习第五章第三节《写话与习作教学》（ 223- 246 ），思考下列问题： ? 1 ．结合写作目标的不同论述，简述新课标下习作教 学的变化有哪些。 ? 2 ．习作教学的理论关注点有哪些。如何理解。 朗读教学 ? 盖闻孔丘、墨翟，昼日讽诵习业 。 ? —— 吕氏春秋 ? 博志 ? 李杜韩苏之诗，韩欧曾王之文，非高声朗读则不得 其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之趣。 ? —— 曾国藩《家训》 ? 读的用处最广大，语文教学中应该重视它。 ? —— 朱自清《论朗读》 ? 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。 ? —— 《语文课程标准》 朗读教学一般程序 ? 确定朗读训练目标 ? 创设朗读情境 ? 设计朗读训练 ? 进行朗读评价 ? 设计课外训练 朗读训练目标 ? 朗读总要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗 读”。 ? 第一学段：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课 文 ? 第二学段：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 ? 第三学段：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课 文”。 《月光曲》 ? 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一 切好象披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身 旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 ? 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天 相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一 个朝着岸边涌过来 …… 皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那 恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看 到了她从来没有看到的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大 海 。 麻雀 ? 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞 了下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起 全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ? 1 、边默读边思考这个自然段主要写了哪两个方面内容？ ? 2 、课文是怎样写猎狗的？找出重点词语，用“△△”划出来。 如何把句子读好？ ? 3 、找出描写老麻雀神态、动作的语句读一读，在重点词语下划 上“ ——” 。思考：“老麻雀为什么要这样做？” 朗读评价 ? “ 你读得很认真，声音响亮，口齿清楚。” ? “你就是那只小鸟，读出了小鸟心中的那份焦急， 流露出小鸟对大树的深情，这就是他们之间珍贵友 谊的鉴定。” ? “读得多么流利呀！如果能读出小壁虎看见自己又 长出一条新尾巴时的高兴心情就更好了。你想再试 一试吗？” ? “你读得很投入，有感情，不过你声音再小一点， 语速再慢一点试读一遍，和第一遍读的对比一下， 看看哪一次读得的好？” 朗读技巧 ? 停顿 ? 重音 ? 语速 ? 语调 停顿 ? （ 1 ）标点符号停顿 ? 。？！ …… ； —— - ，： 、 ? ? （ 2 ）语法停顿 ? 这样的山／围绕着／这样的水，这样的水／倒映着 ／这样的山，再加上／空中／云雾迷蒙，山间／绿树红 花，江上／竹筏小舟，让你／感到／像是／走进了／连 绵不断的／画卷，真是／‘舟行／碧波上，人在／画中 游。” ? （ 3 ）感情停顿 ? 啊，黄继光突然站起来了！ ? 有这么一个传说，很早很早以前，天上有十个太阳。 重音 ? 结构重音 ? 强调重音 结构重音 ? 主谓句中谓语要重读。 ? 春天的脚步近了。 ? 动宾句子中宾语要重读。 ? 这叫中国石。 ? 补语要重读。 ? 在绿叶间，花儿显得更加艳丽。 ? 表示特指的疑问词要重读。 ? 谁在那里？ ? 修饰语要重读。 ? 五星红旗高高地飘扬。 强调重音 ? 泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小 溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻 滚。你立定呆呆的看三分