水调歌头落日绣帘卷.pptVIP

苏轼词二首 水调歌头 定风波 执教：广州市第十七中学 赵辉 学习目标 走近苏轼 问题类型 朗读感悟 作业布置 苏轼词二首 水调歌头 定风波 执教：广州市第十七中学 赵辉 学习目标： 1. 进一步了解苏轼生平及其思想。 2. 体会鉴赏诗词的方法： 深究词的语言，领悟苏轼的人生态度。 学习目标 走近苏轼 问题类型 作业布置 朗读感悟 字句理解 历史考据 探究内蕴 返 回 学习目标 走近苏轼 问题类型 作业布置 朗读感悟 1. 什么叫“欹枕”？ 2. “杳杳没孤鸿”是什么意思？ 3. “堪笑”什么意思？ 4. 什么是“快哉之风”？ 5. “料峭”与“微冷”都是指有点寒冷，是否重 复？ 字句理解型 历史考据型 探究内蕴型 返回 1. 快哉亭何来窗？没窗何来窗帘？ 2. 为何写了“一千顷，都镜净，倒碧峰” 一句后，突然转入“忽然浪起，掀舞一叶 白头翁”？老头在湖面平静时没被苏轼看 到吗？ 3. 宋玉硬把风分为雄雌，怎么就是不懂天 籁之美了呢？ 字句理解型 历史考据型 探究内蕴型 返回 1. 身在快哉亭，为何要写平山堂的景色呢？ 2. 为什么说只有“胸有浩然之气才能感受到快 哉之风”？ 3. 为什么提着拐杖、穿着拖鞋也可以比马快呢？ 4. “一蓑烟雨任平生”，苏轼为什么任风雨吹 打也无所畏惧？ 5. 为什么当他“回首向来萧瑟处”，会觉得也 无风雨也无晴？ 字句理解型 历史考据型 探究内蕴型 返回 我了解的苏轼 …… 不走近苏轼 就无法理解苏轼 也就无法欣赏苏轼的词 更无法领略苏轼的精神世界 学习目标 走近苏轼 问题类型 作业布置 朗读感悟 我了解的苏轼 …… 自度不能堪，死狱中，不得一别子由，故 和二诗授狱卒梁成，以遗子由。 圣主如天万物春，小臣愚暗自忘身。 百年未满先偿债，十口无归更累人。 是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。 与君世世为兄弟，更结人间未了因。 学习目标 走近苏轼 问题类型 作业布置 朗读感悟 我了解的苏轼 …… 苏轼被抓进乌台，一关就是 4 个月，每天被 逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典 故的出处。 “至于包藏祸心，怨望其上，讪渎漫骂， 而无复人臣之节者，未有如轼也。” 学习目标 走近苏轼 问题类型 作业布置 朗读感悟 我了解的苏轼 …… 因乌台诗案，有三十九人受到牵连 弟弟子由 —— 降职处分 附马王诜 —— 削除一切官爵 王巩 —— 发配西北 …… 学习目标 走近苏轼 问题类型 作业布置 朗读感悟 我了解的苏轼 …… 京城 --- 杭州 --- 密州 --- 徐州 --- 湖 州 --- 黄州 --- 登州 --- 扬州 --- 定州 - -- 惠州 --- 儋州 学习目标 走近苏轼 问题类型 作业布置 朗读感悟 “ 问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 我了解的苏轼 …… 世事一场大梦，人生几度秋凉。 小舟从此逝，江海寄余生。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 学习目标 走近苏轼 问题类型 作业布置 朗读感悟 水调歌头 水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户 湿 青红。 长记 平山堂上， 欹枕 江南烟雨，杳杳 没 孤鸿。 认得醉翁语，山色有无中。 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶 白头翁。 堪笑 兰台公子，未解庄生天籁， 刚道 有雌雄。 一点浩然气，千里快哉风。 课堂学习活动 1 ： 在自读过程中，你遇到哪些难以理解的字词？ 以小组为单位，互相帮助完成。小组无法解决 的，大胆提出，交由全班共同完成。 朗诵全词，讨论、品析下列句子中红色词语的妙处。 ①“窗户 湿 青红” ②“欹枕江南烟雨，渺渺 没 孤鸿” ③“忽然浪起， 掀舞 一叶白头翁” 朗诵全词，讨论、品析下列句子中红色词语的妙处。 ①“窗户 湿 青红” ②“欹枕江南烟雨，渺渺 没 孤鸿” ③“忽然浪起， 掀舞 一叶白头翁” ? ①青红指油漆之色，“ 湿 ”字承上“新作”，极言油 漆之新，色泽鲜明。 ? ② “ 没 ”形象地写出孤鸿在“江南烟雨”中渐飞渐远，若 隐若现的景象，表现了一