小学语文三年级教学工作计划.docVIP

小学语文三年级教学工作计划 1、学生情况分析 　　3年级1班共有学生41名，其中男生19名，女生22名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面落后生较多这类情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动浏览的好习惯，并有1定的语文素养，发展也比较全面。落后生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下浏览时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多1些关注与指点，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家1起快乐学习，共同进步。 　　2、指点思想 　　《义务教育课程标准实验教科书语文3年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》的精神为指点，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为根据编写的。本册教科书进1步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到显现方式，有很多新的突破。教师在教学进程中，不但要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 　　3、教材分析 　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地3大部份。第2组和第5组各安排了1次综合性学习活动。附录部份包括生字表（1），要求会认的字；生字表（2），要求会写的字；词语表。教材共8个专题。它们顺次是：感受大自然的美好；爱惜周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；宝贵的亲情、友谊；奇异的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每一个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时期特点，蕴涵教育价值。 　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 　　1、围绕专题整合教材内容。 　　2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 　　3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 　　4、着力改进课文和课后练习的编排，增进学生学习方式的转变。 　　5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 　　6、完善图象系统，重视图文并茂。 　　4、学习目标 　　1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 　　2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 　　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。 　　5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 　　7、初步掌控文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　　8、继续学习略读，粗知文章大意。 　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，朗读优秀诗文，练习复述课文。 　　10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交换图书资料。 　　11、留意周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘情势地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言感动他人。能逐渐清楚明白地讲述1件事情。 　　13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 　　5、教学措施 　　1、严格要求学生，锲而不舍地坚持下来，使学生逐渐养成良好的学习习惯。 　　2、注意掌控教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 　　3、充分利用1切教育资源。 　　4、重视口语交际能力的培养及写话能力的培养。 　　6、课题研究方向 　　继续进行作文片断的练习。 　　7、增优补差 　　为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习 　　在新的学期里，孩子们已升到3年级下学期了，这就需要在过去1年的教学基础上，加大1点难度，将学生的能力进行更大程度上的提高。在新的学期里，我制定了新的语文教学工作计划： 　　1、指点思想 　　以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实行，大力推动素质教育。 　　3、学生情况分析 　　3年3班共有学生60人，经过以往的努力，学生获得了1些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但3年级学生学习成绩两极分化，1部份同学在书写、学习成绩等方面还存在较大的缺点。另外，部份学生的学习习惯、学习态度差，必将会影响整体水平的`发挥，所以，尽量转化落后，提高先进，发展落后是本学期重点。 　　3、教材分析： 　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素