北师大版五年级下册语文教学工作计划教学内容.pdfVIP

北师大版五年级下册语文教学工作计划 每个老师都是自己的教学工作计划， 目的都是为了让同 学们获取更多的知识，一起来看看为大家整理的：北师大版 五年级下册语文教学工作计划，欢迎阅读，仅供参考。 北师大版五年级下册语文教学工作计划（一） 一、教材简析： 本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学 习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练 习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共 10 个单元，每 个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持 教材的连贯性。 二、学情分析： 我班现有学生 xx 人。从语文素养方面来看，部分学生 已经形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力较强，课 外知识较丰富， 古诗词背诵积累有待加强。 从整体水平来看， 学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达 都有待提高。由于我校地处农村，留守儿童较多，缺少父母 的管教约束，他们常常不能按时完成作业，上课注意力易分 散，需给予特别的关注。 三、教材目的和要求： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话 2 、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字 临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习 惯。 3 、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课 文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了 解课文作者安排材料的方法。 能用归并段落大意和回答几个 问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。 能按要求预习课 文，初步养成预习的习惯。 4 、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作 能力；要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要 关注学生修改作文的态度、过程和方法；要引导学生通过自 改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作 水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见， 做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5 、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合 作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意 识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。 四、教学措施： 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2 、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练， 但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词 汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充 分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方 法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生 有足够的个体活动时间。 教师应严格要求， 及时反馈和矫正， 讲求实效。 3 、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达， 从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达 方法，鼓励学生写自己熟悉的事， 提高他们的语言表达能力。 4 、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅 读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支 训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本 单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇 都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训 练重点。在进行阅读重点训练时， 要充分发挥每单元前的 “学 习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学 习方法。 北师大版五年级下册语文教学工作计划（二） 一、学生现状分析： 我班现有学生 x 人，除个别学生学习有较大困难外，其 他同学成绩比较平均。从语文素养方面来看，部分学生还没 有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺， 课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来 看，学生来自五