四年级语文家长会发言稿复习过程.pdfVIP

四 年 级 语 文 家 长 会 发 言 稿 精品文档 四年级语文家长会发言稿 各位家长： 大家好，下面我就语文学科的相关内容与大家做简单交流。 一、认识四年级 四年级是小学教育的转折期，从学习内容来说，难度有了质的改变；下面我们通过解读课 标，来大概了解一下四年级学生的学习内容： （一）学习内容 从四年级开始，孩子们学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象 思维过渡，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的 还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，总结学习方 法，养成思考和分析问题的习惯。 解读课标关键字： （识字写字） 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、累计认识常用汉字 2500 个左右，其中 1600 个左右会写。 3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4 、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （阅读） 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 3 、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字 典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4 、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方 提出疑问。 5 、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中 人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 （习作） 1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有 趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3、能用简短的书信、便条进行交流。 4 、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符 号。 6、课内习作每学年 16 次左右。 （口语交际） 1、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商 讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 （综合性学习） 1 、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 2 、结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 3 、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4 、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 （二）大脑发育方面 转折期除了学习内容发生质的改变外，还有另一个因素——大脑发育。人脑的发育有两个 “迅猛发展期”：一是从出生后到三四岁左右这个阶段，二是 10 岁左右，也就是当孩子上 4 年 级时，他们正处于大脑发育的第二个关键期。 四年级孩子注意力增强，注意力的稳定性由 15-20 分钟提高到 20-30 分钟，可以胜任更 复杂的学习任务。因此，小学四年级以后是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期，孩子 在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，改变相对较难。所以， 我们应该抓住这个关键期，培养