四年级年级下册科学实验器材及实验步骤14831说课材料.pdfVIP

四年级年级下册科学实验器材及实验步骤 （一）体验静电现象 用塑料梳子梳理干燥的头发，头发会随着梳子飘动；在干燥的季节脱 毛衣时，会听到啪啪声；在干燥的季节用手去触摸门的金属把手，会有触 电的感觉； 阴云密布的天空， 常常有雷电产生 ……这些生活中的静电现象， 每一个学生可能都经历过。 实验目标：让学生亲身体验静电现象 实验原理：带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引 实验材料：塑料梳子、纸屑、几个气球、绑起球的细线、挂气球的支 架、羊毛制品。 实验过程： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑， 观察有什么现象发生。 （碎纸屑被吸起来了） 2 、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发， 观察有什么现象发生。 （头发被吸起来了）生活中的静电现象随处可见，静电存在于我们周围的 一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时， 梳子带负电荷， 头发带正电荷， 而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。 3、用一块羊毛制品反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的这个侧面 靠近头发，观察有什么现象发生。（气球把头发吸起来了） 由以上三个实验能够得出一个结论：带电体能吸引轻小物体 4、将两个充气气球紧挨着悬挂在约 1 米长的木尺上，用羊毛制品分别 - 1 - 摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生。 通过实验，我们进一步发现：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、这和我们了解的磁铁间的相互作用相似。 （磁铁都有两极，相互接近时具有同极相斥，异极相吸的性质。） （二）连接简单电路 关于电路，学生们已经能够用一根导线、一节电池使小灯泡发光了， 在操作的过程中会发现：用手来按住导线的两头与电池和小灯泡连接，太 不方便了。在这个实验中，我们先尝试用 1 个小灯泡、 1 个小灯座、 2 根导 线、 1 个电池盒和 1 节电池组成一个电路。 实验器材： 1 个小灯泡、 1 个小灯座、 2 根导线、 1 个电池盒和 1 节电 池组成一个电路。 实验目标：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来 实验步骤： 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 （安装电池时有什么要注意的？） 2 、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡 发光。（ 检查？ ） 3、将小灯泡安装在灯座上， （小灯泡是怎样装到小灯座上的？）再连 - 2 - 接上导线，这时，电从电池的一端经过导线和用电器（也就是小灯泡）返 回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路，小灯泡亮了。（这下不需 要用手按住了） 4 、指导画出简单的电路图（在画的时候，如果画实物电路图比较费时 间，引入简单电路图，要告诉学生一些简单的符号，说明分别表示电路中 的哪一部分） 5、我们来尝试让更多的灯泡亮起来，现在就要准备比较多的材料，灯 泡、灯座各 2 个、导线 4 根，这时，会有两种方法。 第一种，我们按照上面的方法把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座 上，用导线把电池、灯泡逐个串起来，使 2 个小灯泡同时亮起来，这种连 接方法就是串联。（街上的彩灯） （两个小灯泡串联时， 1 节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个 小灯泡两端的电压就是 1 节电池电压的一半，所以小灯泡比较暗） 串联电路中电流只有一条通路，开关控制整个电路的通断，各用电器 之间相互影响。 第二种，是并联，也就是首首相