四年级奥数第4讲数阵图培训讲学.pdfVIP

第 4 讲 数阵图 一、知识要点 在神奇的数学王国中，有一类非常有趣的数学问题，它变化多端，引人入胜，奇妙无穷。它就是数 阵，一座真正的数字迷宫，它对喜欢探究数字规律的人有着极大的吸引力，以至有些人留连其中，用毕 生的精力来研究它的变化。 那么，到底什么是数阵呢？我们先观察下面两个图： 左上图中有 3 个大圆，每个圆周上都有四个数字，有意思的是，每个圆周上的四个数字之和都等于 13 。右上图就更有意思了， 1～9 九个数字被排成三行三列， 每行的三个数字之和与每列的三个数字之和， 以及每条对角线上的三个数字之和都等于 15，是不是很奇妙！ 上面两个图就是数阵图。 一些数按照一定的规则，填在某一特定图形的规定位置上，这种图形，我 们称它为“数阵图” ，数阵图的种类繁多，绚丽多彩，这里只介绍两种数阵图，即 开放型数阵图 和封闭型 数阵图 。 二、精讲精练 例 1：把 1～5 这五个数分别填在左下图中的方格中，使得横行三数之和与竖列三数之和都等于 9 。 解析： 中间方格中的数很特殊， 横行的三个数有它， 竖列的三个数也有它， 我们把它叫做 “重叠数 ”。 也就是说，横行的三个数之和加上竖列的三个数之和，只有 重叠数被加了两次，即重叠了一次 ，其余各 数均被加了一次。因为横行的三个数之和与竖列的三个数之和都等于 9 ，所以 (1+2+3+4+5)+ 重叠数 =9+9， 重叠数 =(9+9)-(1+2+3+4+5)=3 。 重叠数求出来了，其余各数就好填了 ( 见右图 ) 。 练习 1： 1、把 1～5 这五个数分别填在左下图中的方格中， 使得横行三数之和与竖列三数之和都等于 8 和 10。 2 、将 1～7 这七个自然数填入左下图的七个○内，使得每条边上的三个数之和都等于 10。 例 2：把 1～5 这五个数填入下页 左上图中的○里 (已填入 5) ，使两条直线上的 三个数之和相等。 解析： 与例 1 不同之处是已知“重叠数”为 5，而不知道两条直线上的三个数之和都等于什么数。所 以，必须先求出这个“和”。根据例 1 的分析知，两条直线上的三个数相加，只有重叠数被加了两遍， 其余各数均被加了一遍，所以两条直线上的三个数之和都等于 [(1+2+3+4+5)+5] ÷2=10。 因此，两条直线上另两个数 (非“重叠数” ) 的和等于 10-5=5 。在剩下的四个数 1， 2 ， 3， 4 中， 只有 1+4=2+ 3=5 。故有右图的填法。 练习 2 ： 1、将 10 ～20 填入左下图的○内，其中 15 已填好，使得每条边上的三个数字之和都相等。 例 3 ：把 1～5 这五个数填入右图中的○里，使每条直线上的三个数之和相等。 解析： 例 1 是知道每条直线上的三数之和，不知道重叠数；例 2 是知道重叠数，不知道两条直线上 的三个数之和；本例是这两样都不知道。但由例 1、例 2 的分析知道， (1+2+3+4+5)+ 重叠数 =每条直线上三数之和× 2 ，所以，每条直线上三数之和等于 (15+ 重叠数 ) ÷2 。 因为每条直线上的三数之和是整数，所以重叠数只可能是 1，3 或 5。 若“重叠数” =1，则两条直线上三数之和为 (15+1) ÷2=8。 若“重叠数” =3，则两条直线上三数之和为 (15+3) ÷2=9。 若“重叠数” =5，则两条直线上三数之和为 (15+5 ）÷ 2=10。 填法见右下图。