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PAGE PAGE 4 让你的作文语言精彩亮丽起来 浙江萧山中学 张国煜 怎样才能使语言有文采？不妨从以下几个方面着手。 一、巧塑意象化抽象 请比较下面两个句子。 〈1〉当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。 〈2〉当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。 两句话虽都表现了自信所带来的“美丽”，但句〈1〉只是一般的概念，“美丽”是抽象而模糊的。而句〈2〉用“枫树”、“梅花”和“真金”的意象来演绎“无所畏惧”、“永不退缩”就具体可感，有了一种盎然的诗意。 可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之而来 用形象代替抽象，常见的有三种方法。 1、恰当地运用修辞手法。 比喻能状难写之物如在眼前，有助于增加语言的形象性。请看2003年高考江苏考生的作文《天平和七弦琴》中的一段话： 因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去判断，又不可仅仅是可怜的“数字化生存”。在理智和感情、天平和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。 作者将“认知”、“感情”与两者的和谐统一巧妙地置换成“天平”、“七弦琴”、“数字化生存”与“诗意的栖居”，通过形象的比喻，使抽象的概念具体可感。 2、设置别具内蕴的写景笔墨 2002年高考作文“心灵的选择”这个话题在写作时自然要涉及选择主体的思想心理活动。这时应采取什么样的语言形式来表现这种无形而又抽象的思绪呢？当年一篇题为《顶风的女孩》在表现一位女孩因选择高考志愿而与父母和教师产生的内心冲突时，写下了这样的几段文字： 她静静地伫立在风中，风很大，裙角翻飞，一如她飘摇的心。 不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪烁的星星。远处万家灯火连成密密浅浅的一片，朦胧却很温暖。 在这里，“风”成了“她”内心不平静的写照，而“冷”和“暖”则准确地传达了“她”对父母和老师在“她”高考志愿选择问题上的意见的独特感受。语言细腻而富有诗意，文采斐然。 3、巧借中外名人事迹说理论事 比如说什么是责任感，工具书上的说法通常是：责任感是指人们自觉地把分内的事情做好的心情。如何把这一抽象的诠释转化为形象化的表达？可借用富有责任心的中外名人的事迹来加以具体的阐述： 责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔-柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。 如此形象化的阐述，让原先枯燥平直的语言顿时变得灵动了起来。 二、妙用修辞添光彩 修辞手法的巧妙使用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。修辞手法多种多样，写作时首先要关注以下三种方法的使用。 1、排比 排比形式整齐，语言凝练，气势充沛，文中适当使用排比句，能有效地增加语言的美感和表现力。如2003年高考江苏考生的作文《茉莉，我也爱你》中写到自己由对那位残疾小姑娘的深入认知，懂得了她的不屈和勇敢，进而认识到了自己的渺小与狭隘时写道： 真的好感谢她，是她让我知道了自己的渺小，认识了自己的狭隘。世界上的人形形色色，你不能因为你热爱大海，而去鄙视小溪；不能因为你喜爱太阳，而去忽视星星的光亮；不能因为你愿作参天大树，而去蔑视甘作绿草的理想。 文中因灵魂的净化而提升了的那份人生哲理用排比的形式侃侃道来，真切感人。 2、比喻 比喻不仅能使抽象的概念具体可观，而且能使文中的叙述和说理显得形象生动。2003年高考湖北考生的作文《理性的美》在说理时就运用了大量生动贴切的比喻，文章因此而博得了阅卷老师的齐声喝彩： 感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严，一任冰下蓝色的水漂荡，不减半点高雅，这是理性的美。 人非草木，岂能无情？但感情如佳期如迷梦，如朦胧的月光一样虚幻地笼罩在你的思绪中，虽然美，但是纵使你有洞明一切的雪亮智慧的双眼也难在情感的月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性，则是明艳的阳光，它慷慨地洒向宇宙空间，哪怕是枝叶繁生的丛林，哪怕是污浊游荡的大海，哪怕是遥远的孤独的星球，都可以让你一睹宇宙的本色。阳光下的美是真实的。 3、引用 在文中恰倒好处地引用一些诗词熟语、名言警句、人物典故，是提升文章内蕴和增加语言的文学性的可靠途径。请看2003年高考广东考生的作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》中的第二段文字： 一般说来，当我们偏爱某一物，亲近某一物时，我们会觉得它特别动人，正如邹忌之妻，偏爱邹忌而人会他比齐国之美丽者徐公还要美，也正如古语所言；“情人眼里出西施。”当我们被外物所触动时，她们也便展示出自己的品性。张志和渴求隐逸，而在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风