《三步计算的应用题》教学片断的思考.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 《三步计算的应用题》教学片断的思考Reflections on the teaching fragments of the application of three step calculation 编订：JinTai College 编订：JinTai College 《三步计算的应用题》教学片断的思考 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据数学教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、三步计算的应用题 师：请看题板，你能提出些什么问题？ 三年级有4个班，每班40人 新镇小学 四年级有3个班，每班38人 生：三年级有多少人？四年级有多少人？三、四年级一共多少个班？三、四年级一共多少人？ 师：不错呀，提了这么多问题。如果让你选择，你愿意做哪些题？为什么？ 生：我愿意做前3题，简单，好做，第4题不能一步解答，有些难。 师：真好，你发现了这些题，难易不一样。还有谁说说？