马文蔚大学物理学 绪论1.pptVIP

3 、构建自我的知识体系与创新教育 爱因斯坦强调：“ 发展独立思考和独立创新的一 般能力，应当始终放在首位，而不应当把知识放 在首位，如果一个人掌握了他的学科的基础理论， 并且学会了独立思考与工作，他必定会找到自己 的道路。 ” 相对论和量子力学各自的认识框架对自然科学图 景的影响是显而易见的，对人类文明和生活方式 的改变也是亘古未有的。 但是，在大部分人的观念中仍摆脱不开牛顿的认 识框架的原因在于现代物理学还没有一个自洽完 整的认识框架，因而无法产生一个合理的现代自 然科学世界图景代替经典的认识框架。 4 、数字物理教学的模式： 数字物理教学（ digital teaching of physics , 简称 DTP ）， 即“新技术 — 新理念 — 新模式”的数字与网络大学 物理教学体系。 ◆新技术，是采用数、形、符号与控制结合的新数 学工具加上数字技术与网络技术； ◆新理念，是实现从应试教育和纯知识教育向创新教 育与素质教育转变，做到传授知识、思想、方法三 者并重，训练知识、能力、创新思维三面俱到，总 结具体规律、局部规律、一般规律三层皆及 ◆新模式，就是新理念加新技术再结合多样化的学 习方式与教学方式。 5 、实现创新所需要的基本条件：知识、思想与方法。 三、物理课程的教学改革：现代化与创新教育 陈佳洱院士、赵凯华教授、王殖