学习新教材的一点收获教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 学习新教材的一点收获教学设计Teaching design of learning new teaching materials 编订：JinTai College 编订：JinTai College 学习新教材的一点收获教学设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据数学教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 在新教材培训时，研训老师和我们谈到了新课程与课堂教学改革这一内容。通过学习，使我对教育课程改革有了新的认识。 新一轮教育课程改革，主要是改变了原先传统教学中的接受学习、死记硬背和机械训练的现状，而是引导学生乐于探究，勤于动手。使学生真正的成为课堂教学的主体。那么，要使学生真正成为课堂教学的主体，就要做到： 一、要让学生主动参与课堂教学，成为课堂的主体。首先要做到创设一种宽容、民主的教学氛围。要转变以教师为中心，教师是权威的观点。变师道尊严的师生关系为教学相长的互助互动关系，