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清华大学基础科学班简介 背景 ：1997年6月2日“清华大学高等研究中心”正式成立。诺贝尔物理学奖获得者、我校校友杨振宁教授担任中心名誉主任。该中心的目标是：加强清华大学的基础科学研究；培养有创新能力的人才；扩大国际学术交流与合作；形成我校基础科学研究的优势，为建设世界一流的清华大学做出贡献。 为实现上述目标，学校决定自1998年起，开设“基础科学班”，从本科生开始培养有生气的后备力量。基础科学班学生来源由三部分组成：1）由全国四所重点中学的理科试验班选择；2）由全国重点中学推荐参加数学和物理全国竞赛的优秀学生；3）从清华大学当年入学新生中选择成绩优秀、对基础科学有兴趣的或有专长的学生。 培养目标： 为数学、物理学等基础科学培养富有创新意识和具有国际竞争能力的优秀人才；也为与基础科学密切相关的其他学科培养具有开拓精神和良好理科素养的新型人才。 培养模式： 注重德、智、体、美、能全面发展。强调同时强化数学和物理的训练，培养学生既有数学的高度抽象思维能力，又有现代物理学的形象思维和试验技能。这有助于使学生成为21世纪富有国际竞争能力的创新人才。与此同时，还强调人文科学思想的熏陶、培养。这样有利于他们在自然科学和技术科学中创造出光辉业绩。 将本科与博士研究生培养有机衔接，使学生可根据自己的志趣和对科学的认识，有多次机会选择自己的主修学科方向。 高年级及研究生阶段的主修学科方向分为：数学学科、物理学科和对数理要求较高的其他学科领域（如生命科学、信息科学、材料科学等等）。 培养过程： 本科第一、二年级学习共同基础课。从校内外聘请国内公认的优秀教授授课。第三年安排基础课及部分按主修方向不同有所区别的课程，并从第三年开始设立“专题研究（seminar）”课，第四年按导师要求安排主修方向的基础课及初步科研训练。本科成绩达到规定要求者，可免试推荐进入研究生阶段攻读硕士或直读博士学位。数学、物理系及全校的两院院士及学术造诣高的教授以及校外的著名教授均可应邀作为专题研究阶段的导师，并可进一步作为硕士或博士阶段的导师。 本科毕业后去向： 有志于从事基础理论研究的学生，可到清华大学高等研究中心攻读博士学位，并尽可能早地师从该中心的国内外著名学者，作为有国际竞争能力的后备力量，在中心培养下走向国际学术舞台。 有一定数量的学生到数学、物理等系各学科攻读博士学位，或先读硕士后读博士。 有部分学生到本校其他学科去攻读硕士或博士学位，在一些新兴的及交叉学科领域，以自己良好的理科素养，发挥应有的作用。 在以上几个去向中，都有一定机会，被择优选拔推荐到国外著名大学或研究单位读研究生或进行联合培养。 清华大学高等研究中心介绍 清华大学高等研究中心是清华大学新设立的基础科学研究实体，成立于1997年6月，并于1999年10月举行了落成典礼。 1997年6月2日至3日，“清华大学高等研究中心成立大会暨21世纪基础科学的展望研讨会”举行。应邀在大会上作报告的科学家有：杨振宁、江崎玲於奈（Leo Esaki）、丁肇忠、朱棣文、丘成桐、朱经武、Daniel Kleppner、李雅达、沈元壤、林家翘、黄昆。江泽民主席于6月3日接见了与会的海内外科学家。 清华大学高等研究中心的宗旨是：面向世界、面向二十一世纪，加强清华大学的基础科学研究；培养有创新能力的科学人才；开展国际学术交流与合作；逐步形成本校基础科学研究优势，推动学校理科建设，为建设世界一流大学做出贡献。 中心聘请杨振宁教授为名誉主任，聂华桐教授为主任，海内外著名科学家担任顾问或学术委员会委员，并聘请了一批海内外知名学者任教授、研究员、副研究员和客座研究员。 中心以“创新、交叉、综合”为研究活动的主导思想，倡导开拓性与科学首创精神。在数学、物理、化学和生命科学等学科以及相关领域中，选择对未来科技发展可能产生重要影响的并对探索自然规律有深远意义的问题为研究内容。当前侧重于理论性课题。近期的主要研究领域包括：数学物理、统计物理、凝聚态理论、理论化学、数学的理论与方法等。中心积极推动基础科学同其他相关学科的交叉、渗透与合作，促进清华大学学术水平的提高。今后，随着中心的发展和条件的改善，研究领域将逐步拓宽。 遵循“精干、择优、流动”的原则，中心积极吸收国内外的科学英才，保证人员机构合理和高活力、高效率。中心将为研究人员提供优良的工作条件、宽松的学术环境和较好的生活待遇。 清华大学众多的拔尖学生和研究生为培养造就杰出人才提供了丰厚的沃土。中心将充分地利用和发挥这一优势。同时，向校外一切优秀学生和青年科学工作者敞开大门 。中心每年将在国内外招收博士研究生和招聘博士后研究人员。 中心积极与海内外的相关研究机构开展学术交流合作。邀请海内外杰出科学家和海外优秀留学人员访问、讲学。并努力创造条件，鼓励和资助中心的研究人员出国访问和参加国际学术