《幸福》教学案例.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 《幸福》教学案例Teaching cases of happiness 编订：JinTai College 编订：JinTai College 《幸福》教学案例 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 幸福 告诉我们的孩子 （李瑛） 研讨课案例 xxx中学? 余云生 让学生自主探究 师：同学们,诗歌是我们的最爱,今天我们一起来学习李瑛的诗歌《幸福》。我们的生活是幸福的,幸福包围着我们,幸福无时无刻不在。 那么，什么是幸福呢？让我们一起来回答，告诉我们的父母亲。 读着李瑛的诗歌《幸福》，我们的眼前闪现着一幅幅优美的画面，在这一幅幅画面里，都蕴含着浅显而深刻的哲理，它让我们懂得，只要我们辛勤的劳动，只要我们努力的付出，就会得到永远的幸福。 同学们，让我们来细细地品味，大声的回答我们的父母亲，幸福就是————？ 生：幸福是一种奇妙的感觉，它让你沉浸在幸福之中，几乎快要自失起来，觉得要和它弥散在茫茫的宇宙间一样！（鼓掌） 师：说得好极了，这就是我们在《社戏》里看到的情景：月夜下，一群可爱的少年，架着小船闻着豆麦和河底的水草所发散出来的清香，隐隐约约听见歌吹的感觉。所以，一起去看社戏的双喜和同伴们是幸福的！ 生：周末回到家，看到劳累一天的父母亲的脸上挂满了困倦，我连忙到厨房去帮忙做饭做菜。望着满桌的饭菜，父母的脸上绽开了秋天的花朵，我感到幸福！（鼓掌） 师：真是一个懂事的好孩子，劳动给每一个劳动者无穷的快乐！ 生：昨天是中秋节，我做完功课站在阳台上看黄鹤楼上灯火辉煌。中秋双语晚会如期举行，电视里两岸三地海内外亲朋好友共赏一轮明月，我感到幸福！ 师：分享美景，分享快乐，这就是幸福！ 生：昨天夜晚，我们几个伙伴到江滩去看焰火表演，可是我们不知道地点，我们几个人一路寻找，艰难的走到遥远的地方。困倦中在我们的身后传来欢呼的声音。突然，五彩缤纷的花朵在我们的头顶盛开，我感到幸福！（鼓掌） 师；有追求就一定有幸福！ 生：前不久，我参加了爱心捐款活动，将自己平时节省下来的零花钱捐给了贫困的xxx中学的学生，我感到了自豪，也感到了幸福！ 师：有奉献就有幸福！ 生；放学回到家，看到邻居家的门口一堆垃圾还未来得及倒掉，我赶忙跑到楼下倒掉，看到邻居感谢的神情，我的心里充满了幸福！ 生：在回家的公共汽车上，我看到一个怀抱婴儿的阿姨，艰难的挤上了公共汽车，我连忙让座并急忙帮她投币，看到她坏里熟睡的婴儿，我感到无限的幸福！ 生：军训的时候，我们这些以自我为中心的小公主来到军营，在严厉的教官面 前，我们就像一群小羊，教官就像一匹野心勃勃的狼，他极力想“征服”我们，我们经过 苦的磨练，终于战胜了困难。军训结束，我们像小燕子一样飞回了家，那一刻，我感到了幸福！（鼓掌） 师：战胜困难，在困难中成长，就是幸福。 生：爸爸在北京工作！有一天他突然打电话回来，说明天要回家。那一天过得真漫长，终于放学了， 我和同学出了校门，老远我就看到爸爸在张望，我的心跳加快了，脚步也不知不觉中跑得更快，我拼命往前挤，跑到爸爸的面前，看着爸爸清瘦的脸，我大声的喊：“爸爸！”爸爸却吓了一跳，半天没认出我，拉着我左看右看。“哟，长这么高了，我还以为是别人的孩子呢！”这一刻我感到 了幸福！ 师：长大了，真幸福！ 生：我从小就盼望长高。几岁时我的量具是我家的餐桌。每到吃饭时，我都会站在桌子旁，紧贴着桌子的一条腿划着横线想：“桌子长的好高啊！就算把头仰到天上，也看不见桌子上的盘子。七岁的一天，我长到了桌子一般高，那一天，我感到了幸福！” 生：我出身在一个贫寒的家庭，父亲残疾，母亲每天熬夜做一点小生意，为了我成才，妈妈省吃俭用，花大钱找好学校让我学习，当她用粗糙手抚摸着我的时候，一股幸福的暖流涌变我的全身！ 师：是啊！我们真幸福的！父母为我们辛苦的劳作。我们将勤奋学习，报效祖国，报效父母。 同学们，你们沉浸在幸福的海洋里，你们小小年纪就体验到了幸福！你们有纯洁的心灵，你们的心里不仅满怀幸福也满怀爱心。 幸福就像一个天使，在你不注意的时候，悄悄地降临到你的身上。可是，因为幸福长着一对翅膀，随时随地也都会与你擦肩而过！ 同学们让我们努力学习，努力工作。幸福就永远伴随我们！ Desig