国际人权法教学大纲 课程编号： 课程名称：国际人权法 课程 .doc

PAGE PAGE 348 国际人权法教学大纲 课程编号课程名称：国际人权法 课程英文名称：International Human Rights Law 授课对象：普通高校本科生 学时数：32 学分数：2 执笔人：何志鹏 编写日期：2005年10月16日 第一部分 大纲说明 一、课程的对象与性质 国际人权法是一门专业方向与特色很强的课程。通过这门课的教学，使学生在了解人权基本知识的基础上进一步认识人权方面的法律概念、法律规范和基本制度，对国际人权领域的法律发展、现状及其实践的相关情况有一个宏观的把握，与此同时，对我国的相关立法有基本的了解。 本课程2学分。 二、课程目的 设置本门课程的主要目的有两个方面：第一，使学生进一步增强人权意识，在法学的框架下掌握人权、建立维护权利的观念；第二，使学生对于人权的操作机制有一个基本的认识，在知识和规范的层面上了解国际人权规范及其实施。 三、课程教学的基本要求 （一）正确理解课程的性质。任务和研究对象，全面了解课程的体系、结构，对国际人权法学有一个整体的认识。 （二）掌握国际人权法的基本概念、基本理论和主要的原则、制度和规则，以及国际法发展的最新动态。 （三）密切联系实际，通过分析研究人权领域的案例，加深对国际人权法知识的理解和掌握；能把国际人权法的基本原理和规则的学习融入到对人权实践的研究和认识中，以提高分析问题和解决问题的能力。 （四）一般以名词解释、简答、论述或案例分析的题型进行考核。 四、教学方法和手段 国际人权法与生活密切相关，在讲授时应紧密结合实践，以图对相关的规范与实践有着深刻的理解；与此同时，国际人权法注重国际法与国际关系的发展，必须结合国际关系史和国际法史进行讲授。在教学时，宜采用讲授与讨论相结合的方式。 五、课程教学要求的层次 教学内容要求分了解。理解和掌握三个层面。 “了解”即要对课程的有关内容认识和“懂得”。一般以填空、选择和判断题型进行考核。 “理解”即要对课程的有关内容有深刻的领会和认识。一般以名词解释。填空、选择、判断、简答题型进行考核。 “掌握”即要对课程的有关内容在深刻理解的基础上，准确地记住并能运用。 六、本课程与其他课程的联系与分工 作为本科国际法方向和法理学方向的选修课程，本课程宜安排在法理学、宪法学、国际法学之后。 七、选用教材及参考教材 推荐教材：徐显明主编：《国际人权法》，法律出版社2004年版 参考教材：1、国际人权法教程项目组（编写）：《国际人权法教程》（第一、二卷），中国政法大学出版社2002年版 2、白桂梅等主编：《国际法上的人权》，北京大学出版社1996年版 3、 [美]托马斯·伯根索尔著，潘维煌、顾时荣译：《国际人权法概论》，中国社会科学出版社1995年版 4、 [加]约翰·汉弗来著，庞森等译：《国际人权法》，世界知识出版社1992年版 5、 [瑞典]格德门德尔·阿尔弗雷德松、[挪威]阿斯布佐恩·艾德编，中国人权研究会组织翻译：《〈世界人权宣言〉：努力实现的共同标准》，四川人民出版社2000年版 6、刘海年主编：《〈经济、社会和文化权利公约〉研究》（中国挪威经社文权利公约研讨会文集），中国法制出版社2000年版 7、黄枬森、沈宗灵主编：《西方人权学说》（上、下册），四川人民出版社1994年版  第二部分 教学内容和教学要求 第一章 导 论 （4学时） 教学目的与要求 本章是对人权问题的概述，介绍人权与国际人权的概念、人权及其保护的历史发展、国际人权法的含义、人权与国际法基本原则、国际人权法的法律渊源。使学生初步了解人权和国际人权，树立人权观念。 教学内容 第一节 人权的概念 第二节 人权的基本属性 第三节 人权与国际法 考核要求 了解：人权与国际法的关系 理解：人权的基本属性 掌握：人权的概念与特征 第二章 联合国人权保护制度（12学时） 教学目的与要求 主要介绍联合国的发展与人权的关系，着重讨论《联合国宪章》与人权的国际保护、《世界人权宣言》以及其他普遍性国际人权公约。使学生了解相关的法律规定。 教学内容 第一节 《联合国宪章》与人权概述 一、《联合国宪章》的人权条款及其评价 二、人权的国际保护与《联合国宪章》的基本原则 第二节 《国际人权宪章》 一、《世界人权宣言》 二、《公民权利和政治权利国际公约》 三、《经济、社会、文化权利国际公约》 第三节 专门性的联合国人权条约 一、《防止及惩治灭绝种族罪公约》 二、《消除一切形式种族歧视国际公约》 三、《禁止并惩治种族隔离罪行国际公约》 四、《禁止酷刑或其他残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚公约》 五、《保护所有移徙工人及其家庭成员权利国际公约》 六、《消除对妇女一切形式歧视公约》 七、《儿童权利公约》 第四节 联合国的人权保护监