课堂教学问题解决小案列(课前预习).docxVIP

〈〈课前预习问题解决策略》 ——课堂教学中问题解决的一个小案列 一、 发现问题 课前预习也是一种行之有效的学习方法，它能明显地提高学生学 习的效率，激发学生白觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。 从而达到优化课堂整体结构以至优化课堂细节的作用。 目前课前预习 存在的问题：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、教师方面：教师对学生的预习重视不够，没有深入细致的研 究，没有认真的组织安排，教师对哪些问题是学生能解决的，哪些问 题是学生解决不了的，还没有做到心中有数。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、学生方面：在预习时依靠教辅资料，迷信标准化的答案， 热衷寻求现成的结论，学生之间的对学、群学过程没有落实。学生的 预习基本上还流于形式。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 提出问题 拟解决的核心问题是：帮助学生摆脱预习时依靠教辅资料， 迷信 标准化的答案，热衷寻求现成的心理，把预习落到实处，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、分析问题。 解决问题的突破口： 1、在老师的指导下进行预习。经过预习，扫 除听课中的一些障碍，课堂上可以听懂，或基本上能全部理解， 增强了学习的信心，摆脱依靠心理。 2、注重激发预习兴趣。 兴趣是最好的老师。”，兴趣是预习活 动的主要动力源泉，想要强化预习环节，而不流于形式，必须注重激 发学生对预习的兴趣，把预习当作一件快乐事，乐此不疲，长此以往， 逐步养成预习的良好习惯。如何激发学生预习的兴趣呢？我以为， 主 要应做好以下三点：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1） 转变学生对预习的认识，通过多种途径让学生认识到预习 的好处。 可以通过晨间谈话等方式举行学习方法交流会， 通过典型 引路，让预习做得更好、学习成绩优秀的同学现身说法，谈谈白己的 体会感想。也可以利用黑板报、学习园地宣传预习的好处，使其他同 学认识到，预习可以提高课堂效率，提高学习成绩，使学习更轻松。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2） 通过激励机制激发学习兴趣。根据班级实际情况，建立各 种激励机制，让学生不断有成就感。可以给预习做得好的同学加星， 完成一次语系任务加一颗星，根据各人的得星数，定期评选班级学习 之星，授予荣誉称号。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3） 分层布置预习作业。 学生学习基础不一样，学习需求也就不一样，这就要求我们 在布置预习作业时，要充分考虑到学生的这种差异性，进行科学设计。 对基础较差的学生要降低要求，教师让他们把课文读熟，标出生字和 不理解的词句久行了；对学习较好的学生，教师应要求他们搜集有关 资料，根据课文内容提出问题，看看白己能解决哪些问题。采取分层 布置预习作业的方法，可以充分调动学生的学习积极性， 取得较好的 预习效果。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、解决问题 1、加强预习方法的指导 通过调查，我发现在布置预习认为后，学生往往在思想上产 生误导，认为作业太简单，充其量只是读读课文，然后就没有了兴趣， 文章上没有留下任何预习的痕迹。 这样不仅达不到预习的目的，久而 久之，学生反而会形成做事草率的坏习惯。因此，我决定教师的指导 显得非常必要，要恰到好处地 扶”一把，体现一个 导”字。古谚曰： 授人以鱼，只供一餐所需；而授人以渔，供人终生受用。 ”这句话启该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 迪我们教师要加强预习方法的指导，使学生会预习、善预习、乐预习， 从而达到 教，是为了达到不需要教”的效果。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1） 要教给学生预习方法。 指导学生在认真阅读课文的基础上， 标出课文的白然段，并注意用不同的符号在文中加上不同的标记。 比 如：文中的生字生词可以用 土一”标出；容易写错的字用“O ”标记； 需要着重理解的词语用 △”标明，并认真思考，结合上下文或借助字 词典理解词意；遇到描写优美的句子用 “?…画出，并反复朗读；遇该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 到不懂的地方打上？ ”。引导学生使用工具书，查找、搜集有关资料、 图片，待课堂上师生共同解决??…指导学生在读的过程中画出课文中 最令人感动的地方，融入白己的理解，初步学会用简洁的文字给课文 加批注，培养思维能力。此外，在课文中遇到 中心句”、过渡句”、该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 总结句”、修辞句”以及含义深刻的句子，都可以适当加上批注，谈 谈白己的理解、体会。 在教师的指导下，通过预习，学生手、脑、 口并用，既提高了预习能力，又养成了不动笔墨不读书”的良好习惯。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2） 要让预习形式多样化。 如果每次预习都是