董爱花听课随笔.pdfVIP

Ting ke sui bi 姓 名： 董爱花 二○一四年十一月二十七日 序言 听课随笔，主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特 点是题目小，篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小， 写作材料便于收集、整理和使用。 听课随笔一个最大的特色就在于“随”――随便、随时、随手、随心 等。而最重要一点是，还必须勤于动笔，多写多磨。学区要求所有教职 工每周至少听 1 节本人任教年级及科目的网络优质课，各级管理人员 每周还要至少听 1 节本学区（学校）教师的常态课。 对教师而言，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要 教学不同的内容，只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有 很多。写听课随笔实际上是思考与 累的过程。听课随笔，因其篇幅 短小，也无需上升到多高的理论层面，因而相对来说比较容易写。那 么，听课随笔写些什么呢？ （一）记教学得失。每位教师都有一份属于自己的“试验田”，在其 中耕作，肯定会有所“悟”。在教学中，我们定会有欣喜和成功的实践。 成功了，抓住这一成功之点，静下心来想一想：为什么会取得成功，主 要收获在哪里，我们便收获了好的随笔题材。当然，教学中的失误也 是不可避免的。面对失误我们应该冷静地思考：为什么会失误，主要症 结在哪里，用什么方法弥补，应该吸取什么教训……如此，好题材又 诞生了。总结得失，能让我们在下次教学中扬长避短。 (二)录教学机智。在教育教学中，根据学生的学习情况随机应变， 有时会收到意想不到的教育效果。这也是值得记录的。 (三)写教学偶得。教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的， 只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点， 如果及时地把它写下来，再加上思考，则必有所得。如果你乐做一个 有心人，你会发现许多有价值的东西。 (四)记听课所悟。作为教师，听课的机会是很多的，而且听的多数 都是优质课。在听课中，我们要认真比较，找出差异。因为差异就是思 维之源，就是产生新观念和新思想的导火线，如此，我们会有更大更 多的收获。 听课随笔是教师智慧、思想的火花。新课程改革对我们提出了很 多实质性的要求，虽然不能一下子全部做到，但如果做到边做边思，边 思边写，边写边做，循环往复，螺旋前进，每个老师肯定会把新课程要 求转化为自己的本领，成为成功的实践者和开拓者。所以，在教育教 学过程中，如若您能迈着自己的步子，踩着自己的脚印，教而时研之， 并随时记录自己的行走轨迹，就能向教育更 处漫溯。 听课随笔能促进教师专业成长。我们真诚的希望每一位教职工， 通过 极主动的教学随笔研究，提升自我教育教学、教育生命的质量。 贾川乡学区 二○一四年十一月 课题 《好玩的线》 听课时间 2014 年 11 月 27 日第 节 科目 游戏活动 班级 大班 网络优质 授课老师 课型 新授 课 学校 贾川乡中心幼儿园 教 学 过 程 一、以“魔术”形式导入。 今天老师要变个魔术给小朋友们看，仔细看好喽!把事先准备 好的线套在手掌上，打一个结交叉套在食指上，再打第二个结、第三个 结、第四个结，松开大拇指上的线。大家看清楚了，老师一共打了四个 结，现在老师只要吹一口气，这几个结就都变没了。当这几个结都变没 了又成了一条线时，幼儿给了老师热烈的掌声，引起幼儿玩线的兴趣。