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第二单元妈妈的歌 单元教学内容: 听 唱 动 创编 单元教学目标： 1学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快活、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲。 2通过欣赏不同题材的音乐让学生充分感受不同的摇篮曲。 3能积极主动的参与音乐创造活动和拓展活动。 单元教学重难点： 参与音乐创造活动 课时：三课时 第一课时 教学内容 听《摇篮曲》 唱《小宝宝睡着了》 动打击乐器演奏《小宝宝睡着了》 教学目标 1、 能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会 摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲《小宝宝，睡着了》巩固四分、八分、二分 节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 探究方向：唱歌 教学重点、难点 音乐情绪的感受与表现，打击乐器的演奏方法和技巧。 教学过程 一、 导入 用多媒体播放宁静夜空的画面，画面中有月亮、白云和闭眼的星星，也有瞌睡的小虫和 小鸟，还有睡在摇篮里的小宝宝。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师介绍歌词。 二、 新授。 1、 初听范唱。 2、 按节奏读歌词。 （1） 跟着教师按节奏朗读歌词。 （2） 小朋友们，你们觉得哪一句比较难读？我们一起来练练。 （3） 加上 哎”字读一读。 读出休止符的作用。(略点一下，不讲知识点) 学生跟节奏齐读歌词。 3、 生随着音乐用轻轻拍手、拍腿的形式学唱歌曲。 4、 教唱歌曲。 生用哼鸣随音乐哼唱 跟琴模唱 完整演唱 5、 师生接龙唱。 6?歌曲情绪处理。 师：我们已经会唱这首歌了， 那这首歌给小朋友的感觉是什么样子的呢？我们应该用什 么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？ 那我们就优美、宁静的声音把整首歌演唱一遍好吗？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 打击乐器伴奏 、熟悉打击乐器 2、 师讲解，生练习 3、 个别同学演奏打击乐器，师生共同表演 四、 巩固延伸 复习背唱歌曲《小宝宝睡着了》。 第二课时 教学内容 听《小乌鸦爱妈妈》 动情景表演《小乌鸦爱妈妈》 教学目标 1、 能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会 摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲《小宝宝，睡着了》巩固四分、八分、二分 节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词 进行角色的安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学重难点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 探究方向：欣赏 教学重点、难点 尝试借助歌词进行角色的安排和动作设计。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学过程 一、 导入 组织小组讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？ 二、 欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》 、初听。 2、歌曲里唱了哪些内容？表达了怎样的心情？ 看多媒体课件，了解《小乌鸦爱妈妈》的故事 按照歌曲节奏，有感情的朗读。 复听，生即兴表演。 （4）学生跟节奏齐读歌词。 3、 在再听歌曲，结合书中插图根据内容自编动作。 4、 跟着音乐唱一唱。 （1） 生用哼鸣随音乐哼唱 （2） 跟琴模唱 （3） 完整演唱 三、 情景表演 《小乌鸦爱妈妈》 1 、根据歌曲的情绪和内容来表演，创编动作。 2、师生讨论场景布置，角色分配，场景布置。 3 、请若干同学按歌曲内容表演 4、各组同学轮流表演，小评委打分。 四、 巩固延伸 复习《小乌鸦爱妈妈》的歌表演 第三课时 教学内容 唱《大树妈妈》 教学目标 1、 能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会 摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲《小宝宝，睡着了》 3、 巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接 龙游戏。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学重难点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 探究方向：唱歌 教学重点、难点该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点 教学过程 一、 导入 大树妈妈”童话故事导入 二、 新授《大树妈