第六章实数6.1算数平方根.docxVIP

6.1平方根 第1课时算术平方根 【知识与技能】 i?了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方 根的非负性.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2?了解开方与乘方互为逆运算. 【过程与方法】 通过学习算术平方根，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维? 【情感态度】 通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系着的， 通过探究活动培养动手能力和学习兴趣.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学重点】 理解算术平方根的概念? 【教学难点】 根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根 ? 令孰学S3程 一、 情境导入，初步认识 问题 学校要举行美术比赛，小壮想裁一块面积为 25dm2的正方形画布画 一幅画，这块画布的边长应取多少？ 分析：本题实质是要求一个平方后得 25的数,由上面的讨论可知这个数为土 5, 但考虑正方形的边长不能为负数，所以正方形边长应取5dm.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 思考探究，获取新知 1■填表 正方形的面积 1 9 25 36 边长 2■填空 正数 的平方是0.25; 正数 的平方是25600; 正数 的平方是1; 的平方是0。 教师归纳出新定义： 一般地，如果一个正数x的平方等于a,即 x2=a那么这个正数x叫做a的算术 平方根，记作,读作“根号a”，a叫作被开方数.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 记作：、a ，读作“根号a” , “二次根号a” 根指数，通常省略不写 规定:0的算术平方根是0 思考：负数有算术平方根吗？ 例1求下列各数的算术平方根. (1)( -3)1 询2)1 ^；(3)0；(4)用 分析：正数的算术平方根是正数，零的算术平方根是零，负数没有算术平方根. 解：(丨)囲为 3二二9 = ( - 3 )z、所议(-3}r 的算术平方根是3.即Tmy二土 ⑵因为(寻卜討為所以墙的算术 平方根丿碍卫卩l || =y 因为0的算术平方根是0■故尸=0. W为vSTJtSl的算术平方根9■而9的 算术平方根是3 +所以：8?的算术平方根是3. 【教学说明】(1)算术平方根是非负数，要注意不要弄错算术平方根的符号.如: 不要把?(-3 2 =3写成?、(-3 2 =-3；(2)要审清题意,不要被表面现象迷惑.如求81的 算术平方根，错误地理解为求81的算术平方根 81 .该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 例2.请问下列各式是否有意义 一3 -一3 - - 3 ( _3厂 X - 5 、x 2 \ x . x 1 【教学说明】（1）算术平方根是非负数，要注意不要弄错算术平方根的符号?如: 不要把?（-32 =3写成、（-32 =-3；（2）要审清题意不要被表面现象迷惑.如求81的 算术平方根，错误地理解为求81的算术平方根,81 .该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 探究:当a为负数时,a2有没有算术平方根？其算术平方根与a有什么关系？举 例说明所得结论?该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学指导】当a为负数时,a2为正数,故a2有算术平方根,如a=-5 时,a2=（-5）2=25, . a2 =$25 =5,5是-5的相反数，故a0时,a2的算术平方根与a互为 相反数，表示为-a.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 当a2为正数时,a的算术平方根表示为.a2，其值为a,即.a2 =a.当a=0时, 、a2 =0.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 a^a （I, 空匕所述* m2 — lai ■ a = 0, 〔-h 0, 【教学说明】应用上述结论解题时，可如例题的解答写出过程，熟练后再直接 写出结果.对.a2结果的讨论，可以检验学生是否真正理解了算术平方根的含义 . 学生中出现的问题，可由学生间交流讨论.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师向学生介绍用计算器求算术平方根的方法， 并由学生实际运用，体会方 法. 三、运用新知，深化理解 1、 已知2a-1的算术平方根是3， 3a+b-1的算术平方根是4，求a、b的值。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 求下列各数的算数平方根 （1）0.0025 （2）81 （ 3） 32 【教学说明】学生自主探究，教师巡视，了解学生对本节课知识的掌握情 况，及时予以指导，帮助学生巩固新知.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、师生互动，课堂小结 读一读本节课学习的主要内容，说出平方根与平方的关系? 算术平方根的意义是什么样的？ 3?怎样求一个正数的算术平方根？ 【教学说明】小组间学生互相交流并总结. 它.课后作业 作业：课本47页习题