教育统计与测量自考复习资料.pdfVIP

名词解释 趋势，也适用于描述一种事物随 项 目的难度指数。得分率 （通过 测人在一定职业领域中成功可 名词解释 趋势，也适用于描述一种事物随 项 目的难度指数。得分率 （通过 测人在一定职业领域中成功可 1、统计：就是 “统而计之”对 另一事物发展变化的趋势模式， 率）：最通用的项目难度指数的 能性的心理测验 1、统计：就是 “统而计之”对 另一事物发展变化的趋势模式， 率）：最通用的项目难度指数的 能性的心理测验 所考察事物的量的取值在其出 还可适用于比较不同的人物团 求法，就是计算被试在项目上的 20、能力倾向：一个人获得新的 所考察事物的量的取值在其出 还可适用于比较不同的人物团 求法，就是计算被试在项目上的 20、能力倾向：一个人获得新的 现的全部范围内作总体的把握， 体在同一心理或教育现象上的 得分率或者说通过率。项目区分 知识、能力和技能的内在潜力 现的全部范围内作总体的把握， 体在同一心理或教育现象上的 得分率或者说通过率。项目区分 知识、能力和技能的内在潜力 全局性的认识。教育统计：对教 变化特征及相互联系 度：就是项目区别被试水平高低 21、确定性现象：在相同的条件 全局性的认识。教育统计：对教 变化特征及相互联系 度：就是项目区别被试水平高低 21、确定性现象：在相同的条件 育领域各种现象量的取值从总 9、观测数据不仅具有离散性的 的能力的量度。测验信度：测验 下其结果也一定相同的现象。不 育领域各种现象量的取值从总 9、观测数据不仅具有离散性的 的能力的量度。测验信度：测验 下其结果也一定相同的现象。不 体上的把握与认识，它是为教育 特点，而且还具有向某点集中的 在测量它所测特质时得到的分 确定性现象：在相同的条件下其 体上的把握与认识，它是为教育 特点，而且还具有向某点集中的 在测量它所测特质时得到的分 确定性现象：在相同的条件下其 工作的良好进行，科学管理、革 趋势，反映次数颁分布集中趋势 数 （测值）的一致性。它是对测 结果却不一定相同的现象，又称 工作的良好进行，科学管理、革 趋势，反映次数颁分布集中趋势 数 （测值）的一致性。它是对测 结果却不一定相同的现象，又称 新发展服务的。教育统计学：社 的量数叫集中量数。中位数：位 验控制误差能力的量度，是反映 随机现象 新发展服务的。教育统计学：社 的量数叫集中量数。中位数：位 验控制误差能力的量度，是反映 随机现象 会科学中的一门应用统计，是数 于数据分布正中间位置上的那 测验性能的一个重要质量指标 22、随机变量：我们称记录各种 会科学中的一门应用统计，是数 于数据分布正中间位置上的那 测验性能的一个重要质量指标 22、随机变量：我们称记录各种 理统计跟教育学、心理学交叉结 个数。如果一组数据从小到大排 16、观察分数：如果从测验实施 随机试验结果的变量为随机变 理统计跟教育学、心理学交叉结 个数。如果一组数据从小到大排 16、观察分数：如果从测验实施 随机试验结果的变量为随机变 合产物 列，则中位数通常是将这批数据 过程中实际得到的被试分数叫 量。概率：