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学习资料 小学国学经典诵读教案 春日 一 . 教学内容简析。 在本单元中，本次学习的目的是诵读《春日》 ，分别为 北宋词人秦观的《春日》 ，北宋文学家晁补之的《春日》和 南北诗人朱熹的《春日》 。 二 . 教学目标。 1. 使学生能背诵诗歌。 2. 感受我国五千多年悠久历史的积淀的精美华章的魅 力。 3. 培养学生热爱古典和国学的情趣。 三 . 教学过程。 探讨春天引入课文。 同学们，春天在你眼中是一幅什么样的景色？谁能用 一些词语来描述一下春天？ 春天自古以来就是文人墨客最 喜欢描写的季节，今天，我们就跟随北宋文人的足迹，去欣 赏欣赏春日的生机勃勃。 整体感受。 1. 学生自由读三首春日，把诗句诗通顺，读流利，并 自己通过链接认识诗人。 2. 学生齐读三首春日。 3. 指名学生读。 仅供学习与参考 学习资料 诵读第一首《春日》 。。 1. 读诗句。 全班齐读。 指名读，评读。 跟教师读。 2. 学生自主学习，交流 3. 全班齐读译文。 4. 学习诗歌的写作方式。 5. 再把诗句美美地读一读，读出诗人描写的那么美的 意境，读出诗句的韵味。 6. 各种形式的背诵。 ①自由背。 ②指名背。 ③分小组背。 诵读第二首《春日》 。 1. 读诗句。 男女生读。 跟读，齐读。 比赛读。 2. 学生自主交流 仅供学习与参考 学习资料 说说作者这首美丽的春天表达他怎样的思想感情。从 这里我们又学到了一种写作方式，快把他收藏起来吧！ 3. 背诵。 同桌背 指名背 全班评出“背书小能手”， 诵读第三首《春日》 ， 1. 读诗句。 学生自由读。 教师指导读。 学生与教师配合朗读。 2. 学生默读注释，译文，简析了解诗句意思，体会诗 句表达的思想感情。 3. 练习背诵 4. 检查背诵 5. 布置背诵 6. 全班跟着音乐齐读三首《春日》 。 四．课堂总结。 同学们，今天我们学了三首有关《春日》的诗句，并 且把诗句背诵下来，你们表现得非常棒，我们一起完成了一 次非常棒的合作，老师感谢你们的努力。 仅供学习与参考 学习资料 国学经典诵读 《忆江南》 教学目标： 1 、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵诗歌。 2 、通过朗读，领略江南美景，激发热爱祖国大好河山 的思想感情。 教学重点： 朗读古诗，熟读成诵 教学流程： 一、课前交流 1 、春天，是美好的季节，是充满诗情画意的季节，自 古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，请同学们一起来背一背 第一单元我们学过的三首描写春日不同风格的的诗歌。 2 、学生有感情背诵诗歌秦观《春日》 、晁补之的《春 日》、朱熹的《春日》 。 3 、春天的美景到处都是，我们一起到江南去看看吧。 二、谈话激趣，揭示课题 1 、说说你对江南的印象 . 2 、生描述。