梦游天姥吟留别200.pptVIP

辉煌绚丽 神奇壮美 梦中仙境 三、精读课文 合作探究 有人说，这是一首游仙诗，表现诗人对仙境的向 往，那么，诗人为什么向往仙境呢？ 唐玄宗天宝元年（ 742 年），由于道士吴筠的推荐， 李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所 作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯 与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪 京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金 放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安 后，与杜甫、高适游山东，在兖 (Yǎn) 州话别，准备南 游吴越，临行作本诗，借以表白心情。 写 作 背 景 补 充 材 料 三、精读课文 合作探究 有人说，这是一首游仙诗，表现诗人对仙境的向 往，那么，诗人为什么向往仙境呢？ 描写神仙世界，鄙弃黑暗现实，追求 个性自由。 （特色：用奇特的想象和大胆的夸张构成 了浪漫主义的杰作） 梦游天姥吟留别 梦游天姥吟留别 李 白 梦游天姥吟留别 他喝起酒来“天子呼来不上船” ; 他作起文章来 “曾令龙巾拭吐 , 御史调羹 , 贵妃捧砚 , 力士脱靴” ; 他是 五岳寻仙 , 浪迹山水。他是“梦长庚星而诞” , 死又是 “乘酒捉月，遂沉水中”。他有“济苍生 , 安黎民”的 远大抱负，但政治上却屡屡受挫 , 台湾著名诗人余光中 曾这样评价他：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分 呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐 ……” 他就是李白！ 导 言 梦游天姥吟留别 一 知人论世 天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林 供奉（皇帝的文学侍从官）。这时他已四十二岁了，满以为可实现自 己的政治思想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次 年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他认清 了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（ 745 ） 年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这 首向朋友表明自己心情的诗。 梦游天姥吟留别 一 解 题 梦游 ： 说明内容的虚实 天姥 ： 所梦内容。 吟 ： 古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一 格，主要表现在诗句节奏的多变，也由诗人情绪决定。 留别 ： 说明本诗写作目的。 知识链接：送别诗的分类 1 、表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情 意。直接抒写离别之情的。王勃的《送杜少甫之任蜀州》。 2 、诗作内容以叮咛、称颂、体贴入微的宽慰、劝慰勉励友人为 主，兼抒别情。重在劝勉、鼓励、安慰的。高适的《别董大》 3 、借送别言志。这类诗以送别为题，实际目的是借送别表 达自己的志向或怀抱，多含身世之感。借诗吐胸中积愤或明 心志的。如李白的《梦游天姆吟留别》。 知识链接：送别诗的分类 4 、以送别为名，实为写景或抒发其他情感。杨万里的《晓出 净慈寺送林子方》 。 5 、借送别表达思古之情。骆宾王的《与易水送别》。 6 、综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰 警示之意。在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。 即寄无限人生感慨于依依惜别之中。李白的《宣州谢朓楼饯别 校书叔云》综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或 兼劝慰警示之意。在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生 感慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。李白的《宣州谢朓 楼饯别校书叔云》。 ． 瀛洲 y í ng 天姥 m ǔ 渌水 l ù 脚著谢公屐 zhu ó j ī 石扉 f ēi 澹澹 d à n 二、初读课文 预习检测 给划线字注音 二、初读课文 预习检测 解释句中的古今异义字 烟涛微茫 信 难求 （信，的确、实在） 云霞明 灭或 可睹 （灭，暗 . 或，有时） 势 拔 五岳掩赤城 （拔，超出） 二、初读课文 预习检测 解释句中的多义字 訇然中 开 （打开，动词） 使我不得 开 心颜 （舒展，动词 ） 古来万 事 东流水 （事情，名词） 安能摧眉折腰 事 权贵 （侍奉，动词） 二、初读课文 预习检测 词类活用 1 名词用作动词 虎鼓瑟兮鸾回车 名词用作动词弹奏 安能摧眉折腰事权贵 名词作动词，侍奉 云青青兮欲雨 名词用作动词，下雨 二、初读课文 预习检测