通用版2017高考语文二轮温习 第1部分 核心突破 专题7 写作 第5讲 巧饰凤头 妙铸豹尾 作文开头结尾备考.pptVIP

核心专题突破 第一部分 专题七 写 作 第 5 讲 巧饰凤头 妙铸豹尾 —— 作文开头结尾备考指南 栏目导航 典 题 回 放 备 考 指 南 精 题 演 练 考 情 报 告 ? 元代文人乔吉说：“作乐府亦有法，曰凤头猪肚豹尾六字是 也。”“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩。 “豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力。精彩的“凤 头” ( 要明、要美、要简 ) 有先声夺人的效果，能把阅卷老师 的注意力吸引过去。文章的结尾也是一道重要的“工序”， 结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会 使文章浑然天成，大放异彩。每年高考的高分佳作，也大都 在开头和结尾上独具匠心，胜人一筹。 考 情 报 告 ? 从阅卷实际情况来看，考生在写作文的开头和结尾时常常会 陷入以下误区：①开头冗长，入题太慢。开头动辄用很多的 笔墨绕弯子，烦琐而冗长，但与题目不沾边，主题千呼万唤 出不来。②语言平庸，平铺直叙。开头语言平庸乏味，既缺 少情感，又缺少美感，让人提不起阅读兴趣。③草草收束， 虎头蛇尾。有的文章开头写得尚可，洋洋洒洒，但到结尾处 却无话可说，草草应付几句就煞尾，或添上一些无关紧要的 东西凑字数。④画蛇添足，拖泥带水。有的作文本可自然结 尾，却偏偏把无须交代的人物一一交代清楚，把本可悟出的 含意一语捅破，或者信马由缰，无法刹住话题，拖泥带水， 游离于文章主旨和话题之外。 ? (2016 · 天津卷 ) 根据下面的材料，写一篇文章。 ? 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设 备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体 技术， “ 悦读 ” 有形有色、有声有像的中外名著；你也可以 继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对 话的乐趣 …… ? 当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选 择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和 思考，谈谈“我的青春阅读”。 ? 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限 ( 诗歌除外 ) ，文 体特征鲜明；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 典 题 回 放 ? [ 思维导引 ] ? 这是一道针对当下青年人阅读方式命制的材料作文题，也是一道较为典型 的任务驱动型作文题。材料列举了今天多元的阅读方式，每种阅读方式各 有利弊。网络阅读方便快捷，知识丰富，经济实惠，但是信息繁多芜杂， 精华与糟粕并存，需要阅读者有辨别良莠的能力；多媒体有形有色、有声 有像，能够让人享受视听乐趣，避免枯燥，但是限制了思考和想象的空间； 纸质阅读因图书价格越来越高而变得奢侈，但是可以享受与古今圣贤对话 的乐趣，一卷在手，忘却喧嚣，在精神家园中遨游。前两种阅读一般止于 浏览，是浅阅读；纸质阅读能够读思结合，是深阅读。据此分析，参考立 意为：①读书，贵在深读；②纸质书，奢侈的精神享受；③多元阅读，有 所取舍；④阅读，重要的不是方式，而是内容。写议论文、记叙文或散文 都可以，考生如果拥有的读书论据很多，可以写议论文或议论性散文；如 果读书很多，有丰富的读书体验，可以写记叙文或散文，写出真情实感， 给人以读书方法的启迪。 ? [ 佳作展台 ] ? 佳作一： ? 轻翻纸上岁月，跨越青春流年 ? 折纸一翻，时代翩跹而过，科技如骏马奔驰而来， 于书山稗海中沉潜含玩，打开阅读的七彩大门。然 而我并不倾慕各种琳琅满目的开拓，始终坚持着从 纸质阅读中磨墨温书，邂逅真情与感动。 ? 轻翻纸上岁月，爱上那浅浅的铅字。 ? 最爱月华如水、云淡风轻时，伸手抚摸那灵动的文字，看它 们好似竹书上争鸣的百家，好似龟背上镌刻的花纹，好似瓶 底汉隶的飘逸，一个个方块字深藏历史的流芳和贤者的智慧。 我曾在《培根随笔》中发现过一句话： “ 厄运并非没有许多 安慰和希望，幸运并非没有许多恐惧与烦恼。 ” 这两排铅字 就这样牢牢系在我生命的页签上。于是当我失意时却并未一 蹶不振，反而浴火涅 槃， 期待重生；而当我好运不断时也并 未得意忘形，反而未雨绸缪，不竭余力。那浅浅的铅字，凝 聚时光的智慧，让我锐意进取，牢记心间。 ? 轻翻纸上岁月，爱上那淡淡的墨香。 ? 最爱翻开书扉页的一刹那，墨香流溢开来。那窖藏的厚重与 清新，似乎把时光酿得回味悠长，带来了特有的时代气息。 我曾品味《千年一叹》，当读到余秋雨先生从希腊到尼泊尔 的贴地穿行时，空气中弥散的墨香，似乎把我带到那年那日， 他行走的痕迹和虔诚的朝拜，轻易就击溃了我心灵的防线； 他品论人生和朝见的历史，逐渐颠覆了我的肤浅空