竞争与合作 优秀课件10 湘教版.pptVIP

情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第四单元 幸福校园 第二节 竞争与合作 情境引入 狮子妈妈： “孩子，你必须跑得快一点，再快一点， 你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。 羚羊妈妈： “ 孩子，你必须跑得快一点，再快一点， 你要是跑不过最快的狮子，你就会被活活地吃掉。” 以上情景反映了一种什么现象？ 无论是自然界，还是我们的 校园生活中都存在着竞争 合作探究 小荷争露尖尖角 合理竞争 合理竞争： 就是立足于自己的特长和优点，按照 平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标。 （ 1 ） 在团队生活中，只有通过 合理竞争 才能使 团队保持生机和活力，才能充分展现出团队精神。 （ 2 ） 个人也只有通过 合理竞争 才能充分展现自 我的风采，获得他人真诚的赞美和支持。 什么是合理竞争？ （ P88 ） 合理竞争有何作用于意义？ （ P88 ） 不合理竞争 不合理的竞争： 主要是通过压制、打击、败坏 他人声誉来突出自己，达到个人的目的。不合理 的竞争不仅违反道德，严重的甚至会触犯法律。 什么是不合理的竞争？ （ P89 ） 不合理竞争对个人和团体都有危害， 使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的 坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力， 形成不良的团队氛围，影响集体成员的发 展和进步。 不合理竞争的危害？ （ P90 ） 我们应怎样竞争？ （ P89 ） 1· 该服输时就服输 2· 学会将心比心 3· 充实自己的生活 4· 帮助竞争对手 竞争不忘合作 大雁南飞 （ 1 ）相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人 的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人 产生紧张、不安、失败感和敌意。 为什么竞争不忘合作？ （ P92) （ 2 ）积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负 面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人 为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。 （ 3 ）积极的合作有利于实现双赢，促使团队目标 的实现。 （ 4 ）合作是事业成功的土壤。任何事业的成功， 都需要良好的合作。 校企合作 两两合作 1· 良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。 做到：（ 1 ）主动把握合作机会，树立共同的目标，并合理 计划与分工；（ 2 ）合作中，主动承担责任，奉献聪明才智； （ 3 ）要相互理解与宽容，及时协商解决矛盾与分歧。 2· 与人合作，也要坚持原则、分清是非。 怎样进行良好的合作？ （ P92 —— P93 ） 竞争与合作的关系？ （ 1 ）生活中既有竞争，又有合作。二者相互依 存，相互渗透。 （ 2 ）竞争中有合作，合作中有竞争。 （ 3 ）我们应正确处理竞争与合作间的关系，要 在竞争中积极合作，在合作中合理竞争。 美文欣赏 我的校园生活 虽然我们还只有十三、四岁，却已经有了近十 年的校园生活经历。十年里，我们由一个呀呀学语 的幼童成长为一个活泼的少年。在校园里，我们撒 下了多少欢歌笑语，留下了多少辛酸苦辣，得到了 多少人生启示，播种了多少希望的种子。校园，是 我们成长的乐土。 在校园里，同学间的友谊是最真诚的。记得一个 夏天的上午，我有些口渴，却在一番寻找后，没有 找到水杯，看来妈妈昨天晚上灌好的水我又忘带了。 我打算买瓶水，可钱包里已经是赤字了；没办法， 只能用少说话的办法安慰渴得冒烟的嗓子了。下课 后，好朋友发现了我的异常，平时都是我们一起聊 天，可现在都是她在说，而我在静静地听。 她有些疑惑地问我：“你今天怎么了，这么安 静？”我有些无奈地小声回答：“唉，没办法，我 今天没带水。”她听罢，风风火火地跑到小卖部， 不一会儿，一瓶冒着凉气的可乐出现在了我的面前， 我一抬头，就看到了她那真诚的笑脸，“给你。” 她说。“那你呢？”我有些不好意思。“没事，我 带了水。”她摆摆手，无所谓地说。我接过了可乐， 喝了一口，啊，真爽！ 校园是一个美好的地方，它犹如一个珍贵的相册， 收录了我们的纯真岁月 —— 童年的度过，凝聚着我 们的友情，记录着我们的那些快乐的成长岁月，收 藏着我们的笑语欢歌。同学间的友谊，师生间的情 谊，我们都在校园中感受得淋漓尽致。