北师大版小学数学二年级下册《辨认方向》教学设计[1].pdfVIP

北师大版小学数学二年级下册《辨认方向》教学设计 教学目标： 1、知识技能目标：结合具体情境，知道东南、东北、西南、西 北四个方向，发展初步的空间观念。能运用东、南、西、北、东南、 东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。 2、情感性目标：在制作方向板的过程中，创设师生互动情境， 在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣， 3、能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。运 用方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场，培养创新意识和能力。 教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。 教学难点：正确辨认生活中的方向。 教学准备： 教具：课件、八张小卡片（分别写着东、南、西、北、东南、西 南、东北、西北）。 学具：制作方向板的彩纸。 教学过程： 一、创设情境、以旧引新： 1、上节课我们一起认识了四个描述方向的词语，哪位同学能来 说一说是哪四个词语？ 生：东、南、西、北。 2、在生活中我们可以怎样来辨认方向呢？ 生：可以看太阳升起的地方就是东方。 生：可以看北斗星所在的方向就是北方。 生：可以利用指南针，指针指向的方向就是南方„„ 3、在地图上是怎