部编版一年级下册语文阅读复习教案汇编.docxVIP

学习 好资料 学习 好资料 更多精品文档 更多精品文档 四、阅 读 教学目标 1．能联系上下文和生活实际理解文章中词语的意思。 （重点 ） 2．能借助文章内容读懂句子的意思。 （重点 ） 3．能正确数出段落中一共有几句话。 （重点 ） 4．能在阅读中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 5．能借助文章中的插图进行阅读。 （难点 ） 6．能简单表达自己的阅读感受。 （难点 ） 课前准备 1．准备阅读材料，制作多媒体课件。 （教师 ） 2．在课外读物中选择自己喜欢的文章，和家人交流自己的阅读感受。 （学生 ） 课时安排 2 课时。 教学过程 知识点对应讲解 第一课时 一、兴趣导入 阅读是一件快乐的事情。我们在阅读的过程中可以了解更多的知识，感受更多的乐趣， 不用出门也可以知道外面广阔的世界。 那么， 怎样阅读才是有效阅读呢？让我们一起踏上今 天的复习之旅吧。 二、阅读专项讲解 （一）能联系上下文了解文章中词语的意思。 1．引言：我们在阅读的过程中常常会遇到一些不理解的词语，我们该怎样弄懂它们的 意思呢？联系上下文和生活实际理解词语是一种最直接最有效的方法。 2．课件出示句子，指名朗读句子。 元元非常后悔。 （《一分钟》 ） 3．讲解：我们要想理解“后悔”的意思，就可以联系上文。课文中，元元因为贪睡， 晚起了一分钟，结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对，不应该贪睡那一分钟， 这种感受就叫“后悔” 。 4．课件出示“专题训练一” ，学生自己完成。 小松鼠找花生 大树旁边的地里种了许多花生。 花生已经开花了， 一朵朵金黄色的小花， 在阳光下格外 鲜艳。 小松鼠问鼹鼠： “这么多花啊！ 它们是什么花呀？” 鼹鼠说：“这是花生的花。 到了秋天， 会结花生，花生可好吃啦！ ”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着 冬天吃。 小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。 他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。 小松鼠感到很奇怪，他自言自语地说： “是谁把花生摘走了呢？” （1）选一选，把正确答案的序号填在括号里。 “一朵朵”的意思是 （ ）。 —朵 B.两朵 C.很多朵 “等啊，等啊”的意思是 （ ）。 等了一天 B 等了一天 B.等了十天 在正确答案的后面画“V” 。 “小松鼠感到很奇怪，他自言自语地说： 怪”是什么意思？ 小松鼠以为到了秋天就能摘到花生， 小松鼠想把花生摘下来，留到冬天吃。 等了很长时间 ‘是谁把花生摘走了呢？ ”在这句话中， “奇 却连一个花生也没看到， 觉得很意外。 ( ) () C.小松鼠看到花生开花很高兴，着急想吃到花生。 ( ) 5．集体交流，教师相机解析。 联系下文，小松鼠问鼹鼠： “这么多花啊！它们是什么花呀？”从这句话中，我们就 能知道“一朵朵”是很多朵的意思。 联系上文，“小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有”就能知道“等啊，等啊”是 说小松鼠天天去看花生，等的时间很长。 首先到文中找出这句话，再读一读这句话前面的内容和后面的内容，就能知道小松 鼠很想得到花生， 他认为秋天一到就能摘到花生了， 可是他来到花生地的时候， 却一个花生 也没看到，心里感觉很意外，不知道是怎么回事。 能借助文章内容读懂句子的意思。 1 .过渡：我们可以借助文章内容读懂词语的意思， 也能借助文章内容读懂句子的意思。 课件出示句子，学生自由朗读句子。 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 (《吃水不忘挖井人》 ) 集体交流：这句话是什么意思？ 教师相机讲解：要想理解这句话的意思，我们可以联系课文内容——村子里没有水 井，乡亲们吃水困难，是毛主席带领大家挖了井，解决了乡亲们的困难。因此，乡亲们感谢 毛主席，把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里，时时刻刻想念毛主席。 课件出示“专题训练二” ，学生自由朗读小文章完成练习。 圆圆的东西 天快要黑下来的时候，公鸡遇到了猫头鹰。它们之间发生了争论。 公鸡说：“天上那个圆圆的发亮的东西一出来，天气就暖和多了！ ” 猫头鹰说：“谁说的！那个圆圆的发亮的东西一出来，我的全身就冷丝丝的！ ” 公鸡说： “暖暖的！” 猫头鹰说：“冷冷的！” 它们争论了好长时间，也没有什么结果。 讨论：猫头鹰说： “谁说的！那个圆圆的发亮的东西一出来，我的全身就冷丝丝的！ ”猫 头鹰说的那个圆圆的发亮的东西是什么呢？ 集体交流，教师相机解析：为什么猫头鹰认为那圆圆的发亮的东西冷丝丝的呢？读一读 第一句话就能知道， 天快要黑下来的时候猫头鹰才出来活动， 因此它看到的圆圆的发亮的东 西是在晚上出现的，就是月亮。 能正确数出段落中一共有几句话。 过渡：读懂了词语和句子，还要读懂段落。 交流：怎么数出段落中一共有几句话呢？把你的好方法分享给大家。 小结：确定一段话中有几句话，应以句末停顿的标点为依据。