2017年秋八年级数学上册 132 命题与证明 1323 三角形内角和定理的推论直角三角形角的性质讲义 新版.pptVIP

第 13 章 三角形中的边角关系、命题与证明 13.2 命题与证明 第 3 课时 三角形内角和定理的推论——直 角三角形角的性质 1 课堂讲解 ? 直角三角形两锐角互余 ? 有两个角互余的三角形是直角三角形 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升 1 知识点 直角三角形两锐角互余 1. 证明的一般步骤： (1) 分清命题的条件和 结论 ； (2) 画出符合条件的 图形 ，标出有关字母与符号； (3) 结合 图形 写出已知、求证； (4) 分析因果关系，找出证明途径； (5) 有条理地写出证明过程． 知 1 －讲 （来自《点拨》） 知 1 －讲 分析： 以前我们通过剪拼将三角形的三个内 角拼成了一个平角，这不是证明，但 它却给我们以启发 . 现在我们通过作图 来实现这种转化，给出证明 . 2. 三角形内角和定理的证明 下面，就来证明 三角形内角和定理 ： 三角形的内角和等于 180 ° . 已知：△ ABC , 如图 . 求证：∠ A + ∠ B + ∠ C = 180 ° . 知 1 －讲 证明： 如图 , 延长 BC 到 D ，以点 C 为顶点、 CD 为一边 作∠ 2 = ∠ B ， 则 CE // BA .( 同位角相等，两直线平行） ∴ ∠ A = ∠ 1.( 两直线平行，内错角相等） ∵ B , C , D 在同一条直线上，（所作） ∴∠ 1 + ∠ 2 + ∠ ACB = 180 ° , ∴ ∠ A + ∠ B + ∠ ACB = ∠ 1 + ∠ 2 + ∠ ACB =180 ° . （来自教材） 知 1 －讲 3. 辅助线的定义及画法： 在上面的证明过程中，为了证明 的需要，在原来图形上添画的线 （如 CD , CE ) 叫做 辅助线 . 辅助线通 常画成虚线 . 知 1 －讲 4. 直角三角形的定义和性质（推论 1 ）： (1) 定义： 有一个角是直角的三角形叫直角三角形． 表示法：直角三角形用符号“ Rt △ ” 表示，直角 三角形 ABC 可以写成 Rt △ ABC . (2) 性质： 直角三角形的两个锐角 互余 ． 如图，在 Rt △ ABC 中，∠ A ＋∠ B ＝ 90 ° . 5. 推论的定义 : 像这样，由基本事实、定理直接得出的真命题叫做 推 论 (inference). 知 1 －讲 导引： (1) 根据直角三角形的两锐角互余求出∠ BCD 的 度数，再利用三角形内角和定理求出∠ ACB 的 度数，然后根据角平分线的定义求出∠ BCE 的 度数，从而可以求出∠ ECD 的度数； (2) 根据三 角形的角度关系，找出度数是 70 °的角即可． 例 1 如图，在△ ABC 中，∠ A ＝ 30 °，∠ B ＝ 70 °， CE 平分∠ ACB ， CD ⊥ AB 于 D ， DF ⊥ CE 于 F . (1) 求∠ ECD 的度数； (2) 请找出图中所有与∠ B 相等的角． 知 1 －讲 解： (1) ∵∠ B ＝ 70 °， CD ⊥ AB 于 D ， ∴∠ BCD ＝ 90 °－ 70 °＝ 20 ° . 在△ ABC 中，∵∠ A ＝ 30 °，∠ B ＝ 70 °， ∴∠ ACB ＝ 180 °－ 30 °－ 70 °＝ 80 ° . ∵ CE 平分∠ ACB ， ∴∠ BCE ＝ ∠ ACB ＝ 40 ° . ∴∠ ECD ＝∠ BCE －∠ BCD ＝ 40 °－ 20 °＝ 20 ° . (2) ∵ CD ⊥ AB 于 D ， DF ⊥ CE 于 F ， ∴∠ CED ＝ 90 °－∠ ECD ＝ 90 °－ 20 °＝ 70 °， ∠ CDF ＝ 90 °－∠ ECD ＝ 90 °－ 20 °＝ 70 °， ∴与∠ B 相等的角有：∠ CED 和∠ CDF . （来自《点拨》） 1 2 总 结 知 1 －讲 （来自《点拨》） 直角三角形是特殊的三角形，直角 三角形的两锐角互余的本质是三角形内 角和定理，是三角形内角和定理的一种 简化应用，利用这一性质，在直角三角 形中已知一锐角可求另一锐角． 1 ( 中考 · 海南 ) 在一个直角三角形中，有一 个锐角等于 60 °，则另一个锐角的度数 是 ( ) A ． 120 ° B ． 90 ° C ． 60 ° D ． 30 ° 2 如图， AD 是 Rt △ ABC 的斜边 BC 上的高， 则图中与∠ B 互余的角有 ( ) A ． 1 个 B ． 2 个 C ． 3 个 D ． 4 个 知 1 －练 （来自《典中点》） 3 ( 中考 · 荆门 ) 如图， m ∥ n ，直线 l 分别交 m ， n 于点 A ，点 B ， AC ⊥ AB ， AC 交 直线 n 于点 C